Es besteht kein Zweifel, wie wichtig das Erlernen einer zweiten Sprache für uns alle ist. Es gibt viele Jobs, in denen Kandidaten Englisch beherrschen, und dies nimmt zu. Deshalb ist es von größter Bedeutung, dass unsere Kinder und Schüler die Sprache zunehmend besser beherrschen, was ihren unterschiedlichen Wert für die Zukunft bedeutet.
Wann sollte das Erlernen oder Erlernen einer zweiten Sprache beginnen?? Was ist das am besten geeignete Alter? Wie es geht? Dies sind Fragen, die sich viele Eltern stellen, wenn sie sich für eine Schule entscheiden oder entscheiden, wie sie ihre Kinder in das Sprachenlernen einführen möchten.
In diesem Beitrag und dem der nächsten Woche, Wir werden das am besten geeignete Alter und den Grund für dieses Alter unter Berücksichtigung verschiedener Gesichtspunkte herausfinden., aus Studien bedeutender Universitäten und Linguisten, sogar was die Europäische Union dazu zu sagen hat, so dass Sie nach der Lektüre eine globale Vision haben, um Ihre eigenen Entscheidungen auf der Grundlage objektiver Daten treffen zu können.
Was sagt die Europäische Union zu diesem Thema??
Um damit zu beginnen, einige objektive Grundlagen zu legen, Erwähnenswert ist die Studie, die die Europäische Union in Auftrag gegeben hat 2004, über veröffentlichte Forschungsarbeiten, bewährte Praktiken und die wichtigsten pädagogischen Prinzipien, die das frühe Sprachenlernen unterstützen. Der daraus resultierende Bericht wurde in veröffentlicht 2007 und mit dem Titel „Die wichtigsten pädagogischen Prinzipien, die dem Sprachunterricht für Schüler im frühen Alter zugrunde liegen“, Diese Studie bestätigt, dass ein früher Beginn des Sprachenlernens den Schülern wichtige Vorteile bieten kann, angesichts dessen aktiviert die natürlichen Mechanismen, die ihnen für den Spracherwerb zur Verfügung stehen, gleichzeitig mit die Lernzeit verlängert sich in dem ihnen ein sprachliches und interkulturelles Erlebnis geboten wird, Wir bieten ihnen eine Reihe von Vorteilen, die sich in der persönlichen Entwicklung widerspiegeln, sprachlich, akustisch, kulturell, sozial und kognitiv, der Schüler zusätzlich zu ihrem Selbstwertgefühl, Ausdauer und Teilnahme.
Mit dem Ziel, das frühe Sprachenlernen zu unterstützen, die EU entwickelte sich Der Aktionsplan für Sprachenlernen und sprachliche Vielfalt, was das besagt, Ich zitiere wörtlich:
„Die Mitgliedstaaten muss einen effektiven Sprachunterricht in Kindergärten und Grundschulen gewährleisten, denn in dieser Zeit wird die Einstellung gegenüber anderen Sprachen und anderen Kulturen geformt und der Grundstein für das zukünftige Erlernen anderer Sprachen gelegt. […] Jüngere Schüler werden sich so ihrer eigenen kulturellen Werte und Einflüsse bewusst und lernen gleichzeitig andere Kulturen wertzuschätzen., Sie werden offener und interessierter für andere. […] „Eltern und Erzieher sollten frühzeitig besser über die Vorteile dieser Art von Aktivitäten informiert werden.“
Zusätzlich zur Bestätigung, dass das Erlernen einer Sprache in einem frühen Alter erfolgen muss, etwas, das wir wahrscheinlich alle schon vermutet haben, Die EU beantwortet eine weitere Frage, die wir uns zu Beginn dieses Beitrags gestellt haben, wie es geht? Und etabliert eine Reihe geeigneter Praktiken für das frühe Erlernen von Fremdsprachen:
1. Schaffen Sie sinnvolle Kontexte. Geschichten und Erzählungen bieten ein ideales Umfeld zum Verstehen, mündliche Produktion und Interaktion. Aus meiner Sicht, Diese Kontexte müssen einen Bezug zum Leben des Kleinen haben, damit sie vertraut und leicht zu merken sind. Erzählen Sie ihm Geschichten, die ihm bekannt sind und mit denen er sich identifiziert fühlt, Dadurch können Sie sich besser erinnern und später einige der Vokabeln, die wir gesehen haben, auf Ihre eigene Umgebung anwenden.
2. Das Erlernen von Sprachen durch Nachahmung ist bereits in jungen Jahren sehr effektiv. Deshalb die Lieder, Reime und Spiele sind in diesem Alter so effektiv. Andere Arten von Nachahmungsaktivitäten, wie Theater, Sie sind auch äußerst effektiv.
3. Es ist wichtig, Modelle und Praktiken zu entwickeln, denn sie helfen dabei, das Geschehen im Klassenzimmer zu strukturieren. Wir haben bereits bei früheren Gelegenheiten darüber gesprochen, wie wichtig es ist, Routinen im Leben von Kindern zu schaffen., und das Gleiche passiert auch beim Sprachenlernen.
4. Maximale Sprachpräsenz. Mit maximaler Darstellung bezieht es sich auf die Tatsache, dass nicht nur der Lehrer derjenige sein sollte, der die Sprache an den Schüler weitergibt., des weiteren, Wir müssen Ressourcen wie Bits verwenden, Vokabelkarten, Lieder, Spiele oder Seiten und Ressourcen wie die, die wir besprechen „Die besten Websites, um mit Ihrem Kind Englisch zu üben“. Wichtig ist, dass das Kind so viel Zeit wie möglich im Kontakt mit der Sprache verbringt, an der wir arbeiten..
5. Einbindung der Eltern. Es ist wichtig, dass die Ziele des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen klar definiert sind und dass sowohl Eltern als auch Lehrer sich dieser bewusst sind, um parallel an der Erreichung der vorgeschlagenen Ziele arbeiten zu können..
6. Kontinuität und Fortschritt sind wichtig. Nämlich, Zwischen den verschiedenen Bildungsniveaus muss eine Kontinuität bestehen, damit die ganze bisherige Mühe und Arbeit nicht umsonst ist.
Im heutigen Beitrag haben wir gesehen, wie die EU vorschlägt, dass wir uns schon früh mit dem Erlernen und Lehren einer zweiten Sprache befassen müssen., Aber es gibt viele Autoren, die über dieses Thema gesprochen haben..
Nächste Woche werden wir im Detail verschiedene Studien sehen, die sich mit diesem Thema befasst haben, sowie die Meinung einiger Neuropsychologen zum frühen Sprachenlernen..
Küsse an alle,
Jeder hat seine eigene Art zu lernen.
Paulo Coelho
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20Schlagworte: Sicher ist, dass Babys gegenüber den übrigen Kindern im Vorteil sind, wenn wir von natürlichem und spontanem Lernen sprechen., Learning English, Geeignetes Alter, frühes Alter, Sprachen
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