Wenn wir von Unterrichtssprachen sprechen, um Erwachsene, mit realen Materialien ist alltäglich und gemeinsame Klassen. Aber wenn es um Kinder geht, Es ist etwas weniger häufigen und verbreiteten. Es scheint, dass wir Kinder lehren, Texte und Materialien anzupassen, und wir sind nicht sehr verwendet, um mit realen Materialien lehren. Aufrichtig, Ich denke, dass dies ein Fehler aus mehreren Gründen ist.
Als Erstes, die realen Materialien sind viel einfacher zu erstellen, außerdem, oft haben wir nicht einmal etwas vorzubereiten. Aber dies ist nicht der einzige Vorteil,, auch diese Materialien:
- Sie enthalten eine wirkliche Sprache.
- Sie sind leicht zugänglich.
- Motivieren Sie Schüler.
- Bereiten die Schüler auf realen Situationen.
- Studenten bauen Vertrauen.
- Geben Sie einen realen Kontext, um eine spezifische Vokabular präsentieren.
- Eine Herausforderung oder eine Herausforderung für Studenten.
Gestern habe ich auf der jährlichen Konferenz des British Council für Lehrer war, und dies war eines der Themen diskutiert.
Ich würde gerne mit Ihnen teilen einige der in einer der Klassen und Präsentationen aufgeführten Ressourcen, weil ich denke, viele Lehrer können Sie Ideen, um in der Klasse zu implementieren, und, viele Eltern kommen, um über große, mit den Kindern zu Hause zu gehen.
1. Kurzfilme.
Die Verwendung von kurzen oder Mini-Filme ist groß, weil es uns einen "Kontext", an dem zu arbeiten schnell.
Einfach setzen auf Youtube Pixar Kurzfilmen Sie werden viele Kurzfilme Zeichnungen haben, weniger als 5 Minuten, mit der Sie mit den Kindern arbeiten können, Wie?
- Pre-Beobachtungsaktivitäten.
Wenn Sie sich entscheiden, eine dieser Kurzfilme in der Klasse verwenden, können Sie viele Aktivitäten um sie herum ausführen. Bevor man die kurze, Sie können die Kinder zu bitten, für das, was geschehen wird, bereitzustellen. Zur Führung, Sie können eine Reihe von screeshots oder Bilder aus dem Film zeigen, mit diesen Bildern können Sie sie fragen:
– Bestellt die Bilder, da sie glauben, dass in der kurzen passieren.
– Versuchen Sie zu erraten, was in jeder dieser Szenen vorkommen,.
– Versuchen zu erraten, oder an die Namen der Charaktere.
Pixar Shorts sind in der Regel auf Filme, die wir haben alle gesehen, auf der Grundlage. Deshalb, für Kinder ist es leichter, eine Vorstellung davon, was passieren könnte, zu erhalten, wie Zeichen nennen, Welche Rolle wird in die Geschichte, etc.
- Nach dem Betrachten Aktivitäten.
Bevor man die kurze, díctales einige Fragen, legen Sie sie zusammen, und sicherzustellen, dass jeder hat die Informationen, die Sie benötigen, um das Display zu entfernen verstehen.
Ich werde das Beispiel dieser Kurzfilm basierend auf dem Monster verwenden, einer meiner Lieblings-😉
https://www.youtube.com/watch?v=2mOqWxM5PyY
Einige Fragen, die Sie machen können, Englisch-Kurs, wenn Sie diese kurze:
- Wer hat das Auto gekauft haben,?
- Warum Sie dieses Auto gekauft haben,?
- Was geschieht mit den neuen Autos?
- Glauben Sie, dass das Monster, das Auto hat bereut gekauft?
Sie können gehen, stoppen Sie das Video und die Beantwortung der Fragen wird. Mit jüngeren Kindern oder Kinder in der unteren Ebene können Sie mehrere Antworten und Alternativen, die einfach nur, um sie zu wählen geben. Diese, tatsächlich, Es ist etwas, was Sie können angepasst werden, je nachdem wie sich Ihre Kinder und Sie denken, Bedürfnisse zu haben,.
Sie können auch einfache Fragen denken wie welche Farbe das Auto?, etc.
Nach der Beantwortung dieser Fragen können Sie fragen Sie sie, um zu beschreiben, und ziehen ihre Traumauto und später gemeinsam mit dem Rest der Gefährten setzen.
Weitere Ideen von Aktivitäten, die machen kann, nachdem er die kurz sind:
- Wahr oder falsch. Geben Sie ihnen einige im Zusammenhang mit der Geschichte und sie zu entscheiden, ob Sätze wahr oder falsch sind, haben.
- Filme stimmlos. Sie können sie den Film ohne Ton zu bringen, und versuchen, herauszufinden, was die Figuren sagen, und was geschieht,. Später, der Klang Sie sie zusammen und sehen, wer Recht hatte.
- Wem gehört diese Stimme? Eine ähnliche, aber umgekehrt Aktivität ist es, den Bildschirm in Schwarz gesetzt und Kinder nur zuhören. Bitten Sie sie, um zu versuchen zu erraten, wer die Stimme bereits zu welchem Zeitpunkt der Geschichte entspricht hören ist.
- "Führen Sie es vor". Nachdem ich den Film kann man sein, wer actuéis. Teilen Sie die Kinder in Gruppen auf der Grundlage der Anzahl der Charaktere in der Geschichte und handeln imitiert die Geschichte, die Sie gerade gesehen.
- Was kommt als nächstes? Wenn Sie den Film werden, Paral. Bitten Sie sie, zu beschreiben und zu versuchen zu erraten, was als nächstes kommt. Dann wieder den Film. Wer hat guess?
2. Bücher.
Bücher können auch eine sehr gute Quelle von Aktivitäten sein.
Schnappen Sie sich ein Buch geeignet, das Niveau und die Eigenschaften Ihrer Schüler. Für Bücher, Sie können auch vor und nach der Lesung Aktivitäten durchführen.
- Pre-Leseaktivitäten.
Bitten Sie sie, versuchen, sich vorzustellen, was in der Geschichte passiert. Sie können sie einige Bilder der durcheinandergebrachte Buch geben und sie bitten, um zu bestellen.
Wenn sie klein sind oder das Niveau ist nicht sehr hoch, Sie können eine Karte zu machen beschreiben, was wird in jedem Bild passieren, und nur noch das Bild mit Beschreibung anhängen.
Des Weiteren, können Sie ein Bild der einzelnen Zeichen zu geben und sie bitten, zu überlegen, was Charakter ist und welche Rolle wird in der Geschichte.
Eine weitere Aktivität, die Sie mit ihnen tun können, ist antizipieren Geschichte durch die Geschichte oder Buchhalter.
Word-Splash Es ist eine Tätigkeit, die Spaß machen kann und auch eine gute früheren Tätigkeit sein. Es richtet sich an Studierende mit einem Blatt voll von unangebrachten Worte vorzubereiten. Im Grunde, was sie tun müssen, ist bringen diese Worte zu Sätzen, die mit der Geschichte zu tun haben, zu machen, oder was sie denken, wird in der Geschichte geschehen.
Nach der Lektüre des Buches, zusammen können Sie sehen, ob sie die Ideen, die Studenten hatten erzeugt die Vereinigung der Worte getroffen haben.
- Nach der Leseaktivitäten.
Nach der Lektüre des Buches, Sie können sehen, ob Ihre Vorhersagen wurden erfüllt, sie bitten, eine kurze Zusammenfassung der Geschichte vorzubereiten, etc.
And The, des weiteren, Sie in den Buch-Aktivitäten zu tun zu entscheiden, Sie brauchen nicht drehen sich um ihn. Sie können auch zu platzieren Einschlägige Aktivitäten.
Z.B., wenn Sie ein Buch, in dem der Protagonist geht Lebensmitteleinkauf lesen, Sie können eine Aktivität durchführen, in der sie in den Laden Name mit dem Namen der Person, die den Verkauf dieser Produkte beizutreten: Bäcker con Bäckerei, Metzger con Metzgerei, etc.
Weitere Ideen für weitere Aktivitäten:
- Was würde ...? Welche anderen Zeichen getan hätte, wenn sie sich an die Stelle des Protagonisten gewesen?
- Rollenspiel. Jedes Kind übernimmt die Rolle eines Charakters und kann tatsächlich eine der Szenen aus dem Buch führen.
- Storyboard. Ein Storyboard ist nichts anderes als eine Reihe von Abbildungen, um als Leitfaden zum Verständnis einer Geschichte dienen. Kinder können ihre eigene Geschichte Buch, das Sie gerade gelesen zu machen. Diese Aktivität kann auch die vorherige Lese gestalten.
Wenn Sie sich entscheiden, Ihre realen Materialien in Englisch Klasse verwenden, es ist eine Frage des Nehmens ein wenig Phantasie und ein wenig Kreativität und, Ich versichere, sie sind eine große Quelle von Aktivitäten für unsere Schüler.
Wie immer, danke, dass es. Ich hoffe, dass diese Aktivitäten sinnvoll mit Ihren Kindern sein,.
“Bildung ist nicht, Erwachsene als Vorbild aber ein Release ist auf jedem Mann, der ihn daran, sich selbst hält, ermöglichen, die von "Genie durchgeführt’ Singular.”
Olivier Reboul
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20Schlagworte: lehren, Englisch, Bücher, materiales reales, películas
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