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Bildnachweis: Mädchen-Kind-Bildung über photopin (Lizenz)

Mathematische Probleme sind eine der Hauptschwierigkeiten, mit denen die Kinder sind, wenn sie primär eingeben.

Die Komplexität der Operationen fügt hinzu, dass viele verbessern noch Leseverständnis. So in vielen Fällen sogar die Formulierung verstehen finde es kompliziert.

In der Post in dieser Woche ich verlassen 5 Super einfache Tätigkeiten zu tun, Problemlösung und mathematische Berechnungen aus der Arbeit 6 Jahre alt.

1. Summen und Summen.

Diese Aktivität ist ideal zum Üben Addition und Subtraktion Gruppen 3 die 4 Kinder. Littlun beginnt Betrieb, zum beispiel, 3+2= 5, die Summe der folgenden müssen beginnen 5, und so weiter.

Offensichtlich, wie immer mehr geht es wird die Schwierigkeit erhöhen, und Kinder werden zunehmend konzentriert. Wenn Sie durch die Zugabe begonnen, wenn Sie hohe Zahlen erreichen, können Sie sie bitten, zu subtrahieren.

Für die Kinder im Haus können Sie auf der Hand Karten haben oder irgendetwas anderes, das Sie dienen zu sagen,, wie Kichererbsen, Linsen, etc. Also, wenn ein Element dispondreis Zweifel entstehen sie in ihren Berechnungen helfen.

Diese Aktivität ist für die Zeiten, wie wenn man im Auto gehen. Sie können mit der ganzen Familie spielen und so gehen zu üben.

2. Wir gehen einkaufen!

Erklären und lehren Kinder den Wert des Geldes ist es entscheidend,. Ob etwas lernen sie in der Schule, oder zu Hause, Aktivitäten zu diesem Problem wird viel helfen, nicht nur den Wert des Geldes wissen, sondern auch mathematische Berechnungen durchführen, um diese im Zusammenhang.

Geben Sie Kindern eine Menge an Euro, 10€, zum beispiel, und Sie explicadles das ist der Betrag, den Sie auf Ihren Einkauf verbringen. Dann, Geben Sie ihnen eine Broschüre von einem Supermarkt und explicadles sie sehen, wie viele Lebensmittel mit diesem Betrag kaufen können. Sie können sie bitten, die Summen mit Bleistift und Papier oder mit dem Rechner zu tun. Es ist eine großartige Möglichkeit, sie „Summe“ scheinbar ohne bringen 😉

3. Eggcup „Magie“

Für diese Aktivität benötigen Sie nur ein Ei und Kichererbsen, oder jedes andere Element, das dazu dient zählen.

Schreiben Sie in jedem der zwölf Schüsseln huevera Zahlen 1 al 12. Fragen Sie Ihr Kind oder Schüler eine Erbse in jedem der platzieren 12 Hohl huevera, der Verschluß und gut schütteln. Beim Öffnen der huevera, Sie müssen die Summe der Zahlen schreiben oder geistig berechnen, die Kichererbsen fiel. dann, zu sehen, ob er den Vorgang korrekt durchgeführt hat, Sie müssen Objekte zählen, die Sie verwendet haben oder Kichererbsen.

4. Wie viel Geld ich habe?

Viele der Probleme, die sie an die Kinder in der Schule konfrontiert in der 1. oder 2. Klasse sind „typische“ Probleme: „Wenn ich 12 Kuchen und Verkauf 4, Wie viele Kuchen hat mich verlassen?" Eine sehr gute Möglichkeit für Kinder, um diese Berechnungen zu üben und, des weiteren, den Wert des Geldes erfahren, Es ist diese Art von Problemen Münze zu machen.

Geben Sie Ihre kleine 3 Cent-Münzen und 4 Dimes, und ihn bitten, Probleme zu lösen, wie: „Ich habe vier Münzen im Wert von 40 Cent ", „Ich habe drei Münzen im Wert von 12 Cent ", „Ich habe vier Münzen im Wert von 31 Cent ", etc. Natürlich kann man die Komplexität erhöhen, indem mehr Münzen und komplexere Operationen Einführung.

Seien Sie, wer die Aktivität erhöhen und, sogar, das ist Ihre kleine Probleme, die ihre Geschwister oder Cousins ​​erhöhen.

5. Bingo!

Um dieses Spiel zu machen benötigen Sie ein Bingobrett mit Zahlen 1 al 100, und Briefe mit den gleichen Nummern.

Verteilten Zufallszahlen auf der Platine, Strahl notwendig und verteilen sie unter den Teilnehmern Kopien. Der erste Spieler zieht eine Karte vom Stapel und legt einen Datensatz auf dieser Nummer, Es ist wichtig, dass die Zahlen, die in einem separaten Stapel kommen lassen. Der nächste Spieler zieht eine Karte vom Stapel und so weiter. Der erste Spieler eine horizontale oder vertikale Linie zu bedecken singt.

Wenn Sie möchten, ein wenig mehr Aufregung um das Spiel zu geben,, Sie können aus einer gegebenen Anzahl, zB 4, und jedes Mal, wenn ein Kind eine Karte holen hat es hinzuzufügen, oder die Zahl subtrahiert. so, Zusätzlich zu den Zahlen zu erkennen, machen einfache Operationen.

Ich hoffe, dass diese Aktivitäten so ein wenig mehr Spaß Problemlösung und Durchführen einfache Operationen mit den Kindern zu üben dienen.

Dank für dort!

„Es gibt keinen Zweig der Mathematik, jedoch abstrahieren, ein Tag nicht auf reale Phänomene angewandt werden. "

Nikolai Iwanowitsch Lobatschewski

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Schlagworte: Caculo, Mathematik, mates, Geschäftstätigkeit, Probleme, wegnehmen, einige

Dieser Eintrag wurde am Dienstag, 24. Mai, 2016 bei 12:26 am und ist abgelegt unter Mittel. Sie können alle Antworten auf diesen Eintrag durch den folgen RSS 2.0 Futter. Sie können einen Kommentar hinterlassen, oder Trackback von deiner eigenen Seite.