crédito da foto: StockMonkeys.com via photopin cc
Primeiro eu quero me desculpar com você, porque na semana passada "abandonado", mas como você vai ver, Tenho vindo a preparar um longo post que me levou um longo tempo para se preparar.
Sobre o que? Bem, sobre as principais mudanças que irão ocorrer com a LOMCE. O que vou dizer-lhe ...! Basta ler o BOE já é uma tarefa difícil, e se você adicionar um pouco mais de pesquisa sobre longa história ... mas eu estou aqui, com um artigo que eu espero que servem para dar uma visão bastante objetiva das principais mudanças que vão afetar seus filhos ao longo próximos anos, alguns ainda este ano.
A LOMCE foi uma das reformas educacionais que mais debate gerou. Muitos falaram sobre os aspectos positivos e negativos desta reforma educacional, mas, Sabemos exatamente que mudanças ele introduziu e por que?
O Lei Orgânica para a Melhoria da Qualidade Educativa (LOMCE) o passado foi aprovado 28 novembro no Congresso dos Deputados e foi publicado no BOE o 10 de dezembro.
Muitas das mudanças propostas já entraram em vigor este ano. 2014/15.
Fundo
Se você entrar na página do Ministério da Educação, especificamente na seção dedicada ao LOMCE, você tem uma pequena justificativa de introdução, dos principais motivos que levaram o Governo a realizar esta reforma, Entre esses motivos estão:
- O sistema educativo espanhol tem uma taxa de abandono escolar precoce que em 2011 estava localizado no 26,5%, isto é,, um em cada quatro estudantes não prossegue a sua formação para além da fase obrigatória. Se considerarmos que o actual valor médio europeu é 13,5%, Os dados são bastante alarmantes..
- Outra razão para esta reforma educacional é a resultados acadêmicos. Certamente muitos de vocês já conhecem os resultados que obtivemos no último relatório PISA... Abaixo da média da OCDE.
- Os resultados do Programa Internacional para Avaliação de Competências de Adultos (PIAAC), Também conhecido como PISA para adultos, Eles não eram muito melhores.: a população espanhola entre 16 e 65 anos recebe 252 pontos na compreensão de leitura, 21 pontos abaixo da média da OCDE e 19 pontos abaixo da média da União Europeia (UE). em matemática, Espanha obtém 246 pontos; 23 abaixo da média da OCDE e 22 abaixo da média da UE, a última posição entre os países examinados.
Se considerarmos que um dos objectivos que a UE estabeleceu e que devemos alcançar para 2020 é reduzir o abandono escolar para menos de um 10% e que, pelo menos, pelo menos o 40% da população entre 30 e 34 anos devem ter concluído os estudos superiores ou equivalente. Não é de surpreender que o Ministério da Educação tenha apostado tudo na tentativa de alcançar estes objectivos.. O ponto é, Estaremos enfrentando reformas eficazes...? Vamos ver!
Que mudanças propõe a LOMCE??
Uso das TIC na sala de aula.
Uma das questões abordadas nesta reforma educacional, pero que desde mi punto de vista no queda muy claro de qué manera se llevará a la practica, ele é uso de tecnologias na área educacional. En esta nueva reforma se habla de cómo la globalización y el impacto de las nuevas tecnologías hacen que la forma de aprender de los alumnos sea diferente. Menciona-se que não só a sua forma de aprender é diferente, também sua maneira de se comunicar, para concentrar sua atenção ou realizar uma tarefa.
Com esta reforma, O objetivo é ampliar o conceito de sala de aula no tempo e no espaço., desarrollando entornos virtuales de aprendizaje. Mais, eles representam um colaboração no uso de recursos, partilha de plataformas e tecnologias digitais entre o Ministério, administrações educacionais, centros, professores e alunos.
Por último, pose selecione recursos digitais de qualidade, algo bastante óbvio, Você não acha? Como não creio que nenhum pedagogo pretenda selecionar recursos inúteis...
Para mim é importante mencionar este aspecto porque, embora pareça que ainda não está muito claro como, Pelo menos já se fala da importância que as TIC devem ter na educação de hoje. Veremos como essas “propostas” serão postas em prática…
Autonomia dos Centros Educacionais.
Outra novidade que esta lei traz é a autonomia dos centros. O principal objectivo desta medida é que cada centro é capaz de identificar seus pontos fortes e as necessidades de seu ambiente, para tomar as melhores decisões em relação à sua oferta educacional. O BOE menciona o facto de que terão de demonstrar que utilizam os recursos públicos de forma eficiente, mas, Você acha que será assim?? Acredito sinceramente que a maioria das escolas já faz o que quer e nem sempre em benefício dos seus alunos.. Se fosse esse o caso, havia uma limitação por parte do Governo, Como será quando eles não o tiverem??
Com esta lei, os centros terão autonomia para projetar e implementar métodos pedagógicos próprios. Mais, as As Administrações Educacionais podem confiar aos centros a determinação de horários e conteúdos.
De acordo com a lei, O papel dos professores e dos alunos na tomada de decisões será muito ativo. O corpo docente participará na tomada de decisões pedagógicas que cabem ao Senado e, Os alunos devem ser incluídos no funcionamento dos centros, através do seu grupo e delegados do curso, bem como seus representantes no Conselho Escolar.
O papel dos pais Também será essencial, participando no funcionamento dos centros através das suas associações. É mais, As Administrações Educacionais promoverão informação e formação dirigida a você.
Ensino Primário.
Entre as alterações mais significativas desta lei no etapa do ensino primário destacar o peso que os assuntos centrais terão a partir de agora. Língua e Literatura, matemática, As Línguas Naturais e Estrangeiras não podem ocupar menos de metade da totalidade do horário lectivo..
O Avaliações externas ao final de determinadas etapas são outra das principais novidades. Depois desta reforma legislativa, Assim serão as avaliações:
- Avaliação no 3º ano. Será interna, concebido pelas administrações educativas e tem como objetivo a deteção precoce de dificuldades de aprendizagem. Esta avaliação iniciará este curso 2014/2015.
- Avaliação no 6º ano. Será externa, projetado pelo governo. Seu principal objetivo é verificar o grau de aquisição de competência em comunicação linguística, de competência matemática e competências básicas em ciência e tecnologia. Sua implementação será a partir do curso 2015/2016.
Avaliação ao final de cada etapa.
Para além das avaliações que serão introduzidas nos 3.º e 6.º anos, Serão realizados testes para verificar se os objetivos foram alcançados no ESO e no Baccalaureate.
– Avaliação final do ESO. Também externo e desenhado pelo Governo. A primeira avaliação final do ESO será realizada no final do curso 2016-2017 aos alunos que concluíram o 4º ano do ESO, e não terá efeitos acadêmicos, isto é,, Não será necessário ser aprovado para obter o grau de Pós-Graduação do ESO.. A avaliação final realizada no final do curso 2017-2018 Sim, terá efeitos acadêmicos.
- Esta avaliação precisará ser aprovada para obter Pós-graduação em ESO.
- O nota final resultará da média das notas do ESO ponderadas 70%, e a avaliação final ponderada 30%.
- Mais, Haverá diferentes testes para acessar o Bacharelado ou FP. Isso sim, Não se preocupe porque a escolha do itinerário no 4º ano do ESO não é decisiva, isto é,, Todos os alunos podem fazer a avaliação para a opção que decidirem, ou ambas as opções na mesma ou em ocasiões diferentes, independentemente da opção tomada no 4º ano do ESO. Você entenderá isso melhor quando, mais adiante, Vamos ver as diferenças que ocorreram nos itinerários do ESO.
– Avaliação final do bacharelado. Será externo e desenhado pelo Governo. A primeira avaliação final do Bacharelado será realizada no final do curso 2016-2017 aos alunos que concluíram o 2º ano do Bacharelado, e não terá efeitos acadêmicos (Não será necessário ser aprovado para obter o título de bacharel.), embora seja levado em consideração para o acesso à Universidade. A avaliação final realizada no final do curso 2017-2018 Sim, terá efeitos acadêmicos.
- é necessário passar para obter o diploma de bacharel, e passar em todas as disciplinas do Bacharelado.
- O nota final resulta da média das notas do Bacharelado ponderada por 60%, e a avaliação final ponderada 40%.
Ensino Secundário Obrigatório.
Como mencionei antes, Haverá mudanças importantes nos itinerários do ESO. O principal objetivo dessas mudanças é antecipar a escolha dos roteiros.
De agora em diante, a Ensino Secundário Obrigatório será dividido em dois ciclos: 12.º ciclo de três anos letivos e 2.º ciclo de um ano letivo. Este 2.º ciclo ou quarto curso terá um carácter preparatório, isto é,, servirá como ensino preparatório para o estudo de uma disciplina. Portanto, Neste curso você poderá escolher entre uma dessas duas opções:
- Opção de ensinamentos acadêmicos para iniciação ao Bacharelado.
- Opção de ensinamentos aplicados para iniciação à Formação Profissional.
Por isso quando falamos da avaliação final do ESO comentamos que a escolha do itinerário não será decisiva para poder fazer a prova., isso sim, É importante que você tenha em mente que os alunos que possuem o título de Licenciado no Ensino Secundário Obrigatório poderão acessar os estudos de Bacharelado. tenham sido aprovados na avaliação final do Ensino Secundário Obrigatório para a opção de formação académica.
As modalidades de bacharelado que as Administrações Educacionais poderão oferecer serão Ciências Humanas e Sociais (com 2 roteiros diferenciados), Ciências e Artes.
Formação Profissional.
Outra das grandes apostas da LOMCE é a implementação do Formação Profissional Básica, com uma oferta de 14 Títulos de Formação Profissional Básica e que entram em vigor a partir deste curso. Os alunos que tenham concluído o terceiro ano do ensino secundário poderão aceder a este tipo de ensino..
Este novo ensino permitirá ao aluno que não conclua o ensino secundário obter um Título de Técnico Profissional Básico, além de um nível de qualificação 1 no Catálogo Nacional de Qualificações Profissionais.
O título de Técnico Profissional Básico permitirá o acesso a ciclos de formação de Nível Intermédio, bem como a possibilidade de obter o grau de Pós-Graduação do ESO após completar a avaliação final do ESO.
A exigência de teste de acesso do Treinamento é eliminada Profissional de nível médio a superior, mais, Será substituído por um procedimento de admissão ao centro quando a procura exceder a oferta de vagas.
Esta reforma legislativa também fala da Formação Profissional Dupla, que já está implementado. Estamos a falar de um conjunto de iniciativas de formação que unem Administrações Educacionais e empresas, com o objetivo de oferecer uma qualificação profissional de qualidade, harmonizar os processos de ensino e aprendizagem entre centros educacionais e locais de trabalho.
Essas modificações serão implementadas no início dos ciclos, no ano letivo 2015-2016, e as novas condições de acesso e admissão aplicar-se-ão durante o ano letivo 2016-2017.
Acesso à universidade.
Uma das mudanças mais representativas desta lei é a forma de acesso à universidade.
Com o LOMCE, Os alunos que possuem o diploma de bacharelado poderão acessar a Universidade., desde que atendam aos requisitos acadêmicos exigidos para acessar suas universidades. Nesse caso, Universidades podem estabelecer procedimentos de admissão.
Até o curso 2017/2018 Os alunos continuarão realizando o vestibular, A partir daí esse vestibular, Seletividade, serão eliminados e os critérios de acesso serão determinados por cada Universidade.
Línguas Estrangeiras.
O que se pretende com esta lei é equiparar o ensino de línguas aos níveis estabelecidos pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.
A União Europeia estabelece a promoção do multilinguismo como objetivo essencial para a construção de um projeto europeu. Portanto, o domínio de um segundo e até mesmo de um terceiro idioma torna-se essencial..
Dos 14 países europeus, Na primeira língua estrangeira, a Espanha ocupa o primeiro lugar 10 no Estudo Europeu de Proficiência Linguística (2012). É estranho isso, tendo em conta que em Espanha o ensino de línguas começa mais cedo, os resultados esperados não são obtidos.
Outras novidades para implementação imediata.
Mais, de acordo com esta lei, eles serão implementados Planos de ação para o desenvolvimento de altas habilidades intelectuais.
Será também dada especial atenção à Necessidades educacionais especiais, especialmente transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (ADHD).
Outro objetivo desta lei é promover a atividade física e uma alimentação equilibrada..
Mais, medidas especiais serão tomadas no cuidar de pessoas com deficiência, garantindo acessibilidade à educação, à aprendizagem de uma língua estrangeira e à sua participação em Programas de Melhoria da Aprendizagem.
O que CONCLUSÃO e com o objetivo de que você tenha uma visão global das mudanças que vão ocorrer:
- O modificações introduzidas no currículo, a organização, metas, promoção e avaliação de Ensino Primário será implementado para os primeiros cursos, terceiro e quinto no ano letivo 2014-2015, e para os segundos cursos, quarto e sexto no ano letivo 2015-2016.
- O modificações introduzidas no currículo, a organização, metas, requisitos para obtenção de certificados e diplomas, programas, promoção e avaliação de O Ensino Secundário Obrigatório será implementado para o primeiro e terceiro anos do ano letivo 2015-2016, e para o segundo e quarto anos do ano letivo 2016-2017.
- O avaliação final do Ensino Secundário Obrigatório correspondente à chamada que é feita no ano 2017 Não terá efeitos acadêmicos. Nesse ano letivo será realizada apenas uma chamada..
- O modificações introduzidas no currículo, a organização, metas, requisitos para obtenção de certificados e diplomas, programas, promoção e avaliação de O bacharelado será implementado no primeiro ano do ano letivo 2015-2016, e para o segundo ano do ano letivo 2016-2017.
Aproveito esta oportunidade para lhe deixar um esquema em que você pode ver os itinerários e processos para passar de uma etapa a outra.
Para finalizar, não vou entrar em debate sobre qual é a minha opinião em relação a esta lei.. Como eu disse no início do pós, O principal objetivo deste artigo é que você esteja informado de forma objetiva., das mudanças que vão ser realizadas para que você tenha sua própria opinião.
A única coisa que vou comentar sobre esse assunto, e isso parece muito preocupante para mim, é que desde 1970, ano em que o Lei Geral de Educação e isso foi válido até 1985, nós tivemos 5 diferentes leis educacionais, incluindo o atual. e eu me pergunto, Todas essas mudanças trouxeram melhorias em nosso sistema educacional?? Eles nos colocaram na vanguarda da educação na Europa? Acho que não preciso responder a essas perguntas., Verdade?
Como de costume, Obrigado pelo seu tempo!
“Viva como se você fosse morrer amanhã.”. Aprenda como se fosse viver para sempre”
Mahatma Gandhi
1
0
20
20Etiquetas: bacharelado, BOE, centro, Educação, educativo, QUE, formación, idioma, Inglês, lei, LOMCE, primário, profissional, TIC
Español
English
Français
Deutsch
中文(简体)
Português
Parabéns pelo artigo, Cris.. Finalmente consegui descobrir as chaves do LOMCE.
Um grande beijo
Que bom! Estou muito feliz em ouvir isso! 😀
Muito obrigado pelo seu comentário e um grande beijo Inma.
Olá!! É bom que alguém nos explique essas coisas.. Mas tenho uma grande dúvida…. Os exames de ingresso ao curso superior, estar no mesmo ramo.. Eles iam removê-lo, e em alguns lugares vem e em outros não… O QUE ESTÁ ACONTECENDO COM ESTA PARTE???
Olá Mary,
Obrigado por comentar o post!
Você pretende passar do nível intermediário para o superior??
Um abraço,
Cristina
Em primeiro lugar, muito obrigado pelo seu artigo..
minha pergunta é: Se eu terminar um curso intermediário em 2014 Eu poderia acessar o curso para um nível superior 2016-2017 sem teste de acesso?
e se assim for, Seria definitivo ou poderiam mudar a lei novamente antes do curso 2016-2017?
Olá Alex,
Primeiro, obrigado pelo seu comentário.
No seu caso específico não posso te dizer. Em tese, a prova de acesso é eliminada para passar da Série Intermediária para a Série Superior do curso 2015/2016. Eu acho que a melhor coisa que você pode fazer, para ter certeza, é perguntar ao centro onde você deseja fazer o Curso Superior. Lá eles poderão te informar com segurança e você evitará surpresas..
Uma saudação,
Cristina
Olá! Ontem saiu em Madrid a Convocatória para as Provas de Acesso ao Grau Superior e ao ler os requisitos não me fica claro, Você definitivamente pode fazer um curso superior?, ter uma qualificação de grau intermediário, isto é,, ser TÉCNICO? Sem precisar fazer o vestibular. Se sim, Eu não teria que fazer nada até setembro, inscrever-se, Não?
muito obrigado
Olá Ana,
Primeiro, Obrigado por comentar sobre o post.
Acho que o melhor é perguntar isso diretamente no centro onde você quer fazer o Curso Superior.. Lá eles próprios poderão informar os requisitos de acesso sem surpresas de última hora.. Mais, O período de inscrição pode variar de um centro para outro.
Um abraço e boa sorte.
Cristina
Olá, Eu gostaria de perguntar algumas coisas…
Ontem o diretor do centro nos informou que nós que tínhamos formação técnica não poderíamos atender essa convocatória para a prova de nível superior..
Acabei de terminar o estágio, Paguei as taxas do título e tenho as notas do FC apt., Esta semana eles me dão o diploma. Tudo isso significaria que tenho o título técnico??
De qualquer forma, acessaríamos diretamente ou faríamos algum teste semelhante?
lembranças.
Olá Cecília,
Primeiro, obrigado pelo seu comentário. Entendo que você acabou de concluir seu módulo de Grau Intermediário e deseja acessar um FP de Grau Superior, é assim mesmo? De acordo com esta publicação da Comunidade de Madrid (http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1142323996914&language=es&menuIzquierdo=true&pagename=PortalJoven%2FPage%2FJUVE_contenidoFinalMenuIzquierdo&rootpageid=1142323996586) se você tem o título de Técnico, você não precisa fazer o teste de admissão. Em qualquer caso, Onde você quer fazer o Curso Superior?? No mesmo centro? Caso contrário, Eu iria ao centro onde pretende fazer o Curso Superior e perguntaria sobre os requisitos de acesso.
Espero que esta informação seja útil para você.
lembranças,
Cristina
Olá, obrigado pela sua postagem, é ótima.
Minha pergunta é: meu filho está fazendo o ensino médio que termina em junho? 2016 fazer o teste de aceitação em um grau superior no mesmo ramo?
Bom dia, esperança,
Obrigado pelo seu comentário! De acordo com esta publicação da Comunidade de Madrid (http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1142323996586&pagename=PortalJoven%2FPage%2FJUVE_contenidoFinalMenuIzquierdo), Ficam excluídos dos vestibulares aqueles que possuem formação técnica.. Em qualquer caso, Acho que o melhor é que se o seu filho quiser fazer um curso superior, Dirija-se ao centro onde pretende realizá-lo e informe-se sobre os requisitos de acesso.
Um abraço,
Cristina
Olá Cristina, Parabéns pelo artigo,
Minha dúvida é a seguinte.. Tenho Licenciatura Média em Adm. Caso essa lei seja implementada, para poder cursar Licenciatura superior sem precisar fazer prova de acesso, a Licenciatura teria que ser do mesmo Ramo, isto é,, ¿Administración? ou pode ser feito da mesma família? ou seja, Opção A.
Muito obrigado por seu comentário!
Em principio, se não me engano, você pode mudar de um ramo para outro sem problemas, sim, Tenha em atenção que o acesso a um curso de outro ramo está sujeito às condições de admissão do centro que escolheu e que, provável, Caso existam alunos que queiram aceder ao módulo de Licenciatura Superior do mesmo ramo, têm prioridade.
O melhor é que você vá ao centro onde deseja fazer o Curso Superior e pergunte sobre as condições de admissão.
Um abraço e boa sorte.
Cristina
Olá, seu artigo é muito interessante. A minha dúvida é, eu tenho curso médio em Técnico em Assistência Sociosanitária para fazer curso superior em Educação Infantil, teria que fazer a prova de acesso?
Olá Ana,
Obrigado para comentar este artigo! Como mencionei para Fran, Em princípio você pode mudar de um ramo para outro sem problemas, sim, Deve ter em conta que o acesso a um curso de outro ramo está sujeito às condições do centro. Mais, É bem possível que dêem prioridade aos alunos que acessam pela mesma agência.
O melhor é que você vá ao centro onde deseja fazer o Curso Superior e pergunte sobre as condições de admissão.
Um abraço e boa sorte.
Cristina
Olá, boa tarde. Estou lendo este artigo que acho muito interessante.,mas não deixei dúvidas,desde a minha situação atual, Isso está criando muitas dúvidas e nervosismo em mim. Eu sou um trabalhador esforçado 8 horas,dia dividido e aluno para a prova de acesso à nota superior. eu tenho lido,mas não tenho certeza de onde posso encontrar as informações de que preciso. Sou de Valência e dizem que temos um diploma técnico médio (que eu tenho), mas por alguns anos,não teremos que fazer o teste de admissão, Caso contrário, entramos diretamente. Alguém poderia me ajudar??Também sou deficiente e isso está me causando nervosismo.. e saudações.
Olá Lorena,
Primeiro, Obrigado por comentar sobre o post.
Tal como discutido no artigo, Uma das alterações introduzidas com o LOMCE é a eliminação da exigência de prova de acesso à Formação Profissional de Nível Médio a Superior..
Em qualquer caso, Eu perguntaria pessoalmente ao centro onde você deseja fazer o Grau Superior, já que segundo a LOMCE esta prova de acesso poderá ser substituída por um processo de admissão ao centro se a procura ultrapassar a oferta de vagas.
Saudações e muito incentivo.
Cristina
Olá,
meu filho 19 anos, No momento ele ainda não aprovou o ESO que está cursando na escola para adultos, aparecerá para testes F.P gratuitos. GM, Entendo que com o exame aprovado você pode acessar diretamente o FP de grau superior.
Agradecimentos
Olá Léia,
Primeiro, Obrigado por comentar sobre o post.
Então você comentar, Seu filho está atualmente estudando ESO, é assim mesmo?
Se você passar no exame, Você pode fazer o Grau Intermediário, mas para poder cursar o Grau Superior você deve ter diploma de ensino médio ou intermediário. Em qualquer caso, É melhor perguntar no mesmo centro onde você está estudando ESO sobre os passos que você deve seguir dependendo do seu objetivo..
Uma saudação,
Cristina
Olá. Tenho uma dúvida. Meu filho está estudando 2 solteiro. Se você não passar, terá que repetir todas as disciplinas ou apenas aquelas em que foi reprovado.. muito obrigado
Olá Manuela,
Obrigado por comentar sobre o post. Tudo vai depender da quantidade de disciplinas que restam.. Mais, Você sempre tem a possibilidade de comparecer à convocatória de setembro. O melhor é que, Se este for o caso e você reprovar em uma ou mais disciplinas, Converse com seu tutor para ver o que eles recomendam..
Uma saudação,
Cristina
É verdade que os cursos 4 um 6 escola primária ,É obrigatório que todas as disciplinas naturais sejam em inglês. .
Olá Mari Carmem,
Obrigado por comentar o post!
São muitos os centros que optaram por manter a disciplina de Ciências Naturais em espanhol.
Um abraço,
Cristina
Olá.
O acesso à universidade via FP continuará válido?
Olá Stéphanie.,
Obrigado pelo seu comentário!
Como mencionei à Cristina. Em principio, sim, você pode acessar do FP de grau superior, mas os requisitos de acesso são estabelecidos por cada universidade, Portanto, o ideal seria você ir ao centro onde deseja cursar a graduação e perguntar sobre os requisitos que eles solicitam..
Um abraço e boa sorte,
Cristina
Olá! Em primeiro lugar, muito obrigado por todo o esforço colocado em seu artigo e pelo quanto você me ajudou com ele., mas tenho uma dúvida que não consigo resolver. Aqueles de nós que estão em um PF superior, Como acessaremos a universidade no próximo ano?? por seletividade, por nota média, dependendo de como cada universidade decide…? Olha, estou procurando informações, mas não consigo tirar minhas dúvidas e gostaria de saber para poder começar a trabalhar na seletividade se precisar recorrer a ela no próximo ano.
Agradecimentos!
Olá Cristina,
Obrigado pelo seu comentário! Em princípio, os requisitos de acesso são estabelecidos por cada universidade, pelo que o ideal seria que se deslocasse ao centro onde pretende fazer a licenciatura e pergunte sobre os requisitos que solicitam..
Um abraço e boa sorte,
Cristina
Em setembro 2016 Começo meu segundo curso em FP Superior de Laboratório de Diagnóstico Clínico. O meu objectivo é aceder à carreira de Medicina desde “ensino médio/seletividade” ele não me deu o bilhete. Li várias páginas e ainda não me está claro como seria a via de acesso à Universidade a partir de um FP a partir de junho 2017 e especificamente nesta corrida.
Saudações e obrigado pela informação.
Bom dia Nabila,
Especificamente para esta corrida não posso te dizer.. Geralmente o acesso depende do centro onde você deseja estudar..
Do meu ponto de vista, Acho que o melhor é você se aproximar da universidade onde pretende estudar Medicina e perguntar os requisitos específicos de acesso..
Um abraço,
Boa tarde, Sou aluno do ensino médio a distância e ainda tenho uma disciplina no segundo ano e outra no primeiro ano do ensino médio.. Agora devo me inscrever no curso 2016-2017 e não sabem como me esclarecer no meu instituto se no meu caso há prorrogação ou se já tenho que fazer o novo bacharelado. Não estudei matemática e deveria ser obrigatória com a reforma educacional. Gostaria de saber se você pode me ajudar a saber o que vai acontecer com todos nós que estamos na minha situação., pois somos pessoas que trabalham e estamos fazendo o bacharelado da melhor maneira que podemos para obter o diploma que antes, com a aprovação, já te davam. Muito obrigado e espero que você possa responder minha pergunta.
Bom dia Carmem,
Por se tratar de um caso tão específico, lamento não poder ajudá-lo 🙁
Seu instituto é quem deve resolver a situação para você, já que é onde você está estudando o ensino médio.
Do meu ponto de vista, Eles devem se informar e dar uma solução a respeito..
Um abraço e boa sorte,
Cristina
Muito prático! Razões fortes. Continue com o bom trabalho, é um blog fantástico.. Tenho que ler mais artigos como este.
lembranças
Obrigado por comentar sobre o post!
Um abraço,
Cristina