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La chute a commencé juste il ya une semaine et vous avez probablement déjà observé les premiers signes de cette saison romantique.

Aujourd'hui, je veux parler à certains Artisanat nous pouvons faire avec les enfants pendant ce temps avec deux objectifs clairs:

• Se familiariser avec les fonctions de cette station.
• Pour pratiquer l'anglais dans un environnement amusant et drôle.

Quels sont les avantages de l'artisanat dans l'apprentissage des langues?

Une des façons les plus amusantes d'améliorer l'expression des plus petits, soit dans votre langue maternelle, soit dans une deuxième langue, sont les métiers.

Avec l'artisanat, les enfants apprennent par inadvertance des domaines linguistiques allant de, suivre les indications jusqu'à vocabulaire de toutes sortes, en passant pour apprendre à écouter, effectuer des séquences d'actions et se souvenir des événements passés.

En tant que parents et enseignants, il est important que nous sachions clairement ce que nous voulons accomplir avec cette activité. De cette façon, nous pouvons préparer des activités avec des objectifs multiples:

• Activités sonores. Nous avons déjà vu à l'occasion des activités qui tournent autour d'une lettre. Dans ce cas, on peut préparer une activité dont la caractéristique principale est le son "s" ou la "r"Et recherchez les mots contenant ces sons. L'enfant ne sera pas conscient qu'il travaille sur ces sons spécifiques, mais je vous assure qu'à la fin de l'activité ces sons seront beaucoup plus intériorisés que le reste.

• Activités basées sur des questions et réponses. La réalisation d'une activité ou d'un artisanat n'est pas seulement importante au moment de la réalisation. Avant et après est également important.
  • Posez les petites questions avant, que pensez-vous que nous allons faire ... Montrez-lui les matériaux avec lesquels nous allons travailler et révisez ce vocabulaire en anglais.
  • Des questions pendant réaliser l'activité. Que faisons-nous, comment pensez-vous que ce sera.
  • Des questions puis. Quand on a fini de lui demander ce qu'il pense comment ça s'est passé. Demandez-lui s'il s'est amusé et s'il aimerait répéter l'activité à un moment donné. Il est très intéressant de connaître l'opinion des enfants.

• Activités pour réviser la grammaire. Nous pouvons également réaliser des activités dans lesquelles nous utilisons des structures grammaticales spécifiques.

• Activités pour travailler couramment. Jouez avec votre enfant pour dire les étapes de l'activité rapide, puis lent, seulement avec la lettre "e", maintenant avec le "je". De cette façon, vous travaillerez sur la fluidité.

4 artisanat lié à l'automne.

Ensuite, nous verrons 4 activités liées à l'automne, dans lequel vous pouvez commencer ce que nous avons vu précédemment.

Exercice 1. Nous apprenons le vocabulaire de l'automne.

Nous avons déjà vu à des occasions précédentes l'importance de toucher et de ressentir ce que nous apprenons. Lorsque les tout-petits apprennent un nouveau vocabulaire, il est bien mieux qu'ils manipulent les éléments qu'ils apprennent.

Dans l'activité que je vous montre ci-dessous, Idéalement, vous devriez aller au parc ou dans une zone où les feuilles commencent à tomber et peuvent voir certains des fruits de l'automne.

Rassemblez les feuilles ensemble et en même temps allez lui demander des choses comme: "Que fais tu?" "Que vois-tu?".

Je vous laisse un liste de vocabulaire sur laquelle vous pouvez travailler. Logiquement, Selon l'âge de l'enfant, vous devrez le réduire ou l'agrandir.

Noms:

• Tomber (NOUS) Automne (Royaume-Uni): automne.
• Feuille: feuille.
• Râteau: râteau.
• Sac: sac.
• Arbre: arbre.
• Branche: rama.
• Gland: Bellota.
• châtaigne: châtaigne.
• Écureuil: tamia.
• Oiseau: oiseau.
• Bâton: bâton / branche.
• Pile: tas / tas.

Verbes:

• Râteau: empiler / rejoindre.
• Sauter: sauter.
• Jeter: jeter.
• Laissez tomber: chute / chute.
• Montée: vis.

Exercice 2. Feuilles colorées.

Dans cette deuxième activité, vous pouvez utiliser certaines des feuilles que vous avez collectées avec les enfants de la précédente.

C'est une activité très simple mais que les enfants adoreront.

Vous n'avez besoin que de feuilles de tailles différentes, Pinceaux, peintures colorées et papier blanc.

Prenez la feuille et peignez-la sur la zone rugueuse. Vous pouvez en profiter et expliquer à l'enfant que les feuilles ont tendance à avoir une zone plus lisse et plus rugueuse dans laquelle les «nerfs» qui la composent sont perçus presque parfaitement et que cette zone est appelée nervure. Laisser le petit suivre les nerfs de la feuille avec ses doigts et expliquer que ce sera ce que nous peindrons pour qu'il se reflète sur la feuille.

Peignez la feuille autour de la zone des côtes et placez-la soigneusement sur le papier blanc en appuyant sur. Soulevez lentement la feuille et vous verrez comment sa forme a été marquée sur le papier.

Vous pouvez utiliser une seule couleur ou mélanger les couleurs. Si vous utilisez les nuances de l'automne, le petit va adorer.

De là, vous pouvez faire les variations que vous aimez le plus. Par exemple, mettre une couleur à la fois et attendre de voir le résultat à la fin ou mélanger les couleurs sur la feuille et les transférer sur du papier.

Si vous faites cette activité, j'aimerais voir certaines de vos photos avec le résultat!!

Exercice 3. Art abstrait.

Dans cette activité, vous pouvez également utiliser les feuilles que vous avez rassemblées dans la première activité, mais l'idéal est que vous les fassiez indépendamment car avec cette activité ce que nous allons chercher c'est que, en plus de s'amuser, votre enfant effectue une séquence d'actions en anglais.

Nous allons voir en quoi consistera l'activité et plus tard, nous verrons les séquences dans lesquelles vous pourrez la diviser afin que l'enfant apprenne différentes actions en anglais.

Pour cette activité, vous aurez besoin: feuilles, une paire de ciseaux, colle et feuilles de papier blanc.

Première, nous ramasserons les feuilles, une fois que nous avons préparé les feuilles et le reste du matériel, nous trouverons un endroit où nous aurons de l'espace pour travailler. C'est très important, les enfants doivent avoir un lieu de «travail» fixe, dans lequel ils ont suffisamment d'espace pour mener à bien les activités que nous proposons.

Nous demanderons à l'enfant de couper les feuilles avec les ciseaux ou de les émietter avec ses mains en morceaux irréguliers. Une fois que nous aurons la pile avec les morceaux de feuilles, nous vous expliquerons que vous pouvez faire ce que vous voulez avec ces feuilles, d'un arbre à toute autre forme, mais en utilisant uniquement les morceaux de feuilles. Expliquez que le moyen le plus simple de créer la forme est d'utiliser la colle elle-même, de cette façon, il suffit de déposer les morceaux de feuilles sur le papier et de voir comment ils collent ensemble. Surprise, Nous avons un arbre!!!

Vous pouvez également lui demander de peindre d'abord le dessin puis de mettre la colle.

Sur quelles actions pouvez-vous travailler dans cette activité?

1. Ramassez les feuilles: Ramassez les feuilles.
2. Émietter ou couper les feuilles: Déchiqueter ou couper les feuilles.
3. Dessinez une image sur le papier: faire un dessin sur le papier.
4. Mettez de la colle sur le papier: mettre de la colle sur le papier.
5. Mettez des feuilles sur la colle: mettre les feuilles sur la colle.
6. Placez votre photo dans un endroit sûr pour sécher: laissez le dessin dans un endroit sûr pour sécher.

Exercice 4. Chenille aux châtaignes.

Ce métier est super facile et les enfants auront beaucoup de plaisir avec le résultat.

Pour faire notre jolie chenille, nous avons besoin: yeux mobiles (vous pouvez acheter des sacs dans le chino) châtaignes, une perceuse (il ne sera utilisé que par l'adulte), fil épais et une aiguille, bien que si nous faisons les trous dans les châtaignes assez grands, les enfants peuvent insérer le fil sans avoir besoin d'une aiguille.

Nous faisons un trou dans chaque châtaigne à l'aide du tonneau et nous les laissons prêts pour les plus petits afin qu'ils n'aient plus qu'à mettre le fils. On fait un noeud dans la dernière châtaigne pour qu'elle ne se détache pas et on place des châtaignes en fonction de combien de temps on veut la chenille. Quand nous rassemblons toutes les châtaignes, Nous collons les yeux mobiles sur la châtaigne qui fait office de tête de chenille et la décorons à notre guise: peux-tu dessiner un sourire, mettre les cheveux ... tout ce à quoi tu peux penser!

Avec cette activité en plus du vocabulaire, vous pouvez travailler des actions comme les suivantes:

1. Ramassez les châtaignes: ramasser les châtaignes.
2. Faites un trou au milieu des châtaignes: faire un trou au centre des châtaignes.
3. Mettez la plus grosse châtaigne en premier: mettre la plus grosse châtaigne en premier.
4. Enfilez les autres par ordre décroissant de taille: threads / place les autres dans l'ordre décroissant.
5. Peindre ou coller certains yeux: peindre ou coller des yeux.

Vous avez déjà plusieurs activités d'automne pour pratiquer l'anglais avec vos petits tout en vous amusant.

J'espère que vous en faites une partie et, surtout, que vous partagez sur le blog les photos du processus et du résultat. Je serai très heureux de te voir!! 😀

Je t'envoie un baiser très fort.

Nous vous remercions de votre temps!

Cristina

 

“N'aie pas peur de tomber, s'il est venu. Bien que la fleur tombe, la branche reste. La branche reste pour faire le nid”

Leopoldo Lugones

 

 

Mots clés: tomber, feuilles, Anglais, Artisanat, Enfants, automne

Cette entrée a été publiée le dimanche, 5 octobre, 2014 à 12:37 h et est classé dans Anglais. Vous pouvez suivre les commentaires à cette entrée à travers le RSS 2.0 alimentation. Vous pouvez laisser un commentaire, ou trackback à partir de votre propre site.