Quando o desenvolvimento da linguagem refere-, cada criança é um mundo. Nós já comentou na ocasião que algumas crianças não se pode comparar com os outros, porque cada um é diferente.
Eu, pessoalmente, não gosto de falar sobre concreto para desenvolver habilidades que você determinar a idade, porque eu acho que depende de múltiplos fatores.
O que está claro é que a língua pode até afetar o desenvolvimento da inteligência. Na verdade eu discutimos o assunto no post "Como isso afeta a língua para a inteligência das crianças e como estimular". Portanto, tomando como ponto de partida o que já disse na época, o que hoje vão dar 10 atividades específicas para estimular a linguagem.
Atividades para estimular a linguagem.
- Criar perguntas.
Quando seu pequeno indicam levantando a voz que está fazendo uma pergunta, mas não altera a ordem das palavras, diga-lhe o caminho certo como modelo. Se pergunta: "Pai em casa?", você diga a ele: "É o pai em casa? E A, Papai está em casa ". Lembre-se de evitar dizer coisas como, "Então, não diga".
- Conte-me uma história.
As histórias são uma ótima maneira de estimular a linguagem também vêm ótimo para trabalhar valores, higiene, etc. Leedle uma história simples e interessante, se possível, você tê-lo escolhido. Ilustrações Explicadle e pedir-lhe para descrever o que vê neles.
Você pode fazer perguntas simples sobre a história de saber se você já ouviu.
O tempo de leitura é um momento muito importante. Curiosamente, sempre à mesma hora do dia para que possamos estabelecer uma rotina. Se conseguis-lo um momento agradável e divertido a criança acabará por pedir-lhe que pouco.
É bem possível que a princípio o seu filho não prestei muita atenção. Uma boa maneira de entender é contar as voltas da história, por exemplo, uma página de cada. Depois, você pode aumentar gradualmente o tempo de escuta ou leitura do tempo, entretanto,, Isso depende do objetivo que você entre em reunir-se com a atividade.
- Diferentes ordens.
Dar à criança instruções simples sobre objetos ou idéias que são muito familiarizados: "Traga-me o seu livro e fechar a caixa de brinquedo", o "Traga a bola e fecha a porta". Recompensadle com reforço positivo. Se a criança não executar as ordens, realizadlas com ele, louvando-o como o ajuda a cumprir.
Você pode começar com um comando e quando a criança é capaz de cumprir adicionar outro.
Quando você vai para explicar as ordens, Diga a ele que você quer ouvir com atenção e fazer o que você descreveu-o como você disse. Veja que a diversão atividades. Se você incluir trancos e barrancos amá-los seguramente.
Uma boa maneira de assegurar que você tenha entendido corretamente o que você tem de explicar para você é para pedir-lhe para repeti-lo antes de fazer.
- O meu nome é ...
Faça-lhe perguntas como: "Como é que te chamas?", "Como é que te chamas, Pedro?", "Qual é o seu nome completo? Pedro R…."" Como é que te chamas? Pedro Ro…”. "Qual é o seu nome completo? ¿Pedro? Pedro fez? ¿Pedro Rodr ...?"¡Oh, Pedro Rodríguez!".
Diga ao pequeno seu nome completo. Juan Rodriguez e mãe é Ana Perez.
Ocasionalmente: chamar pelo seu nome completo para ir entendimento de que tem o nome.
- Perguntas com "como".
Ao realizar atividades comuns fazer-lhe perguntas, tais como: "Como é que vamos para a loja?", "Como é que vamos abrir a porta?". Sem resposta dizer-lhe a resposta. Aos poucos, você pode gradualmente aumentar a dificuldade das perguntas com perguntas menos comuns.
Quando você lê histórias ou ilustrações devem ver, fazer-lhe perguntas sobre os personagens e história: "Como ele fez isso?", "Como ele foi parar lá?".
Aos poucos, você pode gradualmente aumentar a complexidade das questões e perguntar a ele sobre as ações futuras, "Como é que você vai abrir a porta?".
- O uso correto dos tempos.
Formas regulares utiliza tanto do passado para falar quando você describáis ação que já ocorreu, ligeiramente enfatizando a última rescisão.
Você pode usar palavras como "salto, ir para cima, Executar "e fazer a ação em conjunto. Em seguida, pedir-lhe para dizer o que ele fez ou o que você fez. Se ele não usar o passado, Diga-o e faça-me repetir.
Depois de fazer as atividades da vida diária, como ir ao parque, até a loja ou para um passeio, pedir-lhe para falar sobre o que você tem feito usando o passado.
Você também pode fazer perguntas sobre ações futuras.
- Está fazendo o que?
Embora pouco está ocupado fazendo algo, perguntar o que ele está fazendo. Em Seguida, quando terminar, pedir-lhe para descrever o que você fez.
Você também pode pedir-me explicar o que outros membros da família. "Qual foi o avô?", "O que fez Mom?".
- Como isso é usado ...?
Ensine-o um objeto: um martelo, uma bola, tesoura, fio, etc. e pedir-lhe: "O que fazemos com este?".
Você também pode ensinar artwork em vez de objetos. Se você não souber a resposta decídsela. Mais Tarde, perguntar-lhe novamente: "O que fazemos com este?". "Nós cozinhar em uma cozinha".
- O imperativo.
Pergunte-lhe a criança que você faz favores usando o imperativo e exagerando "por favor" e "obrigado". Você imitar que.
Você pode jogar "lojas". Primeiro, você pode ser o comprador. Peça a diferentes itens com o imperativo de diferentes verbos. Depois, você pode trocar de papéis, fazendo com que a criança a ser o comprador.
É importante que o uso pouco imperativo quando você precisa de algo. Insistem em dizer "por favor" e "obrigado".
- Ações de várias etapas.
Expressando seqüências de ação muitas vezes difícil para as crianças. Peça-lhe para observar a ação quando realicéis. Posteriormente me explicar o que você fez. Se você achar que é difícil para ajudá-lo um pouco: "Eu pulei primeiro, então eu ... "
Em seguida, pedir-lhe para ser aquele que executar as ações. Tendo feito por me explicar o que ele fez.
Você também pode se revezam. Ele fez a primeira ação e você o segundo.
Espero que essas atividades trará algo de útil e servirá para promover a língua das crianças em casa.
“Aprender é descobrir que algo é possível.”
Fritz Perls
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20Etiquetas: atividades, estimular, idéias, língua, Crianças
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