诵读困难是以前从来没有尝试过在博客上的话题. 你知道，, 通常, 我通常解决问题, 要么他们有直接影响我的方式在课堂上的工作, 或者我调查，以帮助和工作最好与我的一个学生.
几个星期前，我遇到了这个挑战, 我一直知道他们有很少的资源，如何教育体系, 至少在壳体与我已发现, 它什么也没做, 当中, 帮助这个学生.
我投资了一点关于这个问题, 明显, 适用于学习外语, 今天我会 活动或离开你一些技巧，英语教师可以做些什么来帮助学生这些困难.
第一, 和你是不是谁很熟悉这个概念, 根据RAE, 阅读障碍是: “在学习中的困难，以读取或写入, 经常与受损的运动协调有关。“
如果你想有一个稍微更详细的定义, 我们可以说， 阅读障碍 这是: “阅读困难是学习障碍特点是在学习阅读和写作显著困难, 在没有神经学和/或感觉障碍来证明它“。
鉴于这些定义, 而这些学生的困难读写, 想像他们学习第二语言时，会遇到困难？
当我们发现一个很重要的 如果阅读障碍, 所有教学人员作出努力，以适应, 尽可能的远, 处理学生的困难, 否则永远前进.
有什么可以做教师，以帮助这些学生?
当我们遇到这样的困难，, 都倾向于在某种程度上是我们考虑的一个问题，以“捂”, 但是这可能不是那么. 在适应和准备的活动，以帮助这些学生, 必须 制定一些指导方针和战略，这将大大有助于创造一个合适的学习环境.
- 沟通，所有的教职员工，学生的困难. 一旦所有的老师知道, 不知道，所有的学生都知道, 并且所有的协调，共同帮助.
- 沟通，其他同学他的合作伙伴的困难. 当我们谈论的学生第3主周期, ESO和高中, 如何传达给学生是必要的，因为没有排斥反应，并把它看作东西，你可以工作，, 现实, 这可能发生在任何人. 我离开了几个活动，你可以做类:
- 壁画上的阅读障碍. 全班学生分成小组，并要求各准备一个关于壁画这种疾病. 你可以去指着黑板了每个小组发现电镀和可能的解决方案，为每一个障碍的特点.
- 诵读困难相关人. 全班学生分成组，并提供每个命名后的字符称为, 例如爱因斯坦, 汤姆·克鲁斯, 迈克尔·乔丹, 比尔·盖茨等。. 当学生展示自己的作品, 问他们什么他们认为人物的共同点. 当然，当你看到这些字符有诵读困难，你会感到惊讶, 但它有助于看到，是不是有问题，开发一个成功的职业生涯.
- 一度, 教师和学生, 他们分别都知道他的学生和同事的困难. 重要的是 我们加强了地区和技能，让学生感到舒适诵读困难, 加上最大功率所有.
- 防止学生副本的书面陈述或信息 还有问题决定.
- 搜寻视觉或听觉增援 工作材料的不同的内容. PowerPoint演示文稿, 概念图, 纪录片和电影, 等.
- 允许学生使用的工具，如 电脑记笔记和音频记录器来记录类.
我们如何能适应活动的英文?
要回答这个问题，就必须牢记，这些学生主要具有视觉思维.
这意味着这些学生需要形成和健全, 因为他们有严重的困难认识到每个字母的声音，并自动执行此信息.
故, 我们班和活动，适应他们, 应:
- 第一, 该 有，当然非常明确的目标每个专题. 重要的是，我们事先说明他们将如何工作的, 我们遵循一个明确的程序.
- 创 与图像的合作伙伴关系, 容易学习英语词汇. 它们基本上是活动，使他们能够撰写并记住的最显著字字形表. 例如:
- 随着活动的字母组成单词和关联图像.
- 玩像“记忆”游戏对的卡一方面和另一方面的单词的图像. 这项活动可以用它在两种母语和外语的工作.
- 备 定制视觉词典.
- 包含字母侧突.
- 相关联的字，以一个图象，也没有定义.
- 只要有可能, 促进由成人朗读. 如果学生的环境无人控制的语言, 您可以使用应用程序和电子书就像那些我在此提 前张贴了几个月. 许多应用程序正在阅读的故事，而他们打的字读. 这是伟大的字有声关联.
- 这是非常重要的是, 进一步, 我们没有修改他们的拼写错误严格. 允许的话拼音, 例如, 学校 - escul; 橙 - oranch, 等. 这样，我们的口腔整合他们优先.
- 使用在线应用程序和游戏中的图像与联想拼写的单词和良好的工作. 有了这些工具，你可以在家里独立工作，不需要别人谁知道语言.
- 这是件好事 我总是手头上并鉴于公式的句子语法结构, 例如: 主题 + 动词 + 形容词 + 名字. 和结构方案不同的时态. 因此，他们更容易撰写.
- 决定准备. 如果我们做课堂听写, 为学生提供先前发出.
我希望，如果你的孩子或学生有这种困难, 这些“招数”，并竭诚为您服务, 首先, 帮助他或她.
感谢您的有!
“更重要的不是赢得时间教育, 恰恰, 我输了。”
让 - 雅克·卢梭
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我有 63 年，我想学英语，不知道怎么样, 我可以帮, 谢谢, 我的电子邮件是: marthamoncada77@yahoo.com
嗨玛塔,
感谢您与我联系.
什么水平，你有? 初学者¿? 报告的语言以前接触?
一个拥抱,
克里斯蒂娜
我有阅读障碍的问题，要学会说另一种语言需要学习讲德语如果我能帮助在哪里可以找到的人有诵读困难，请非常感谢他们，因为我觉得每页有点不安全，让我到一所师范学校
嗨格洛丽亚,
感谢您对这篇文章的看法!
如果你想学习德语，你可以遵循一些我的评论后的提示.
我个人所知，没有网络，让人们诵读困难学习德语, 但我敢肯定你会找到适合你的需要.
一个大大的拥抱和运气.
克里斯蒂娜
做出的卓越贡献!
谢谢埃利安娜!
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好! 我是英语教师，这当然有诵读困难学生. 这篇文章帮助我，给了我很多想法. 非常感谢!
非常感谢您对您的评论的帖子阿加塔😀
我很高兴它帮助你.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
嗨克里斯蒂娜.I'm英语老师在阿根廷和中学真的如你所说的教育体系有很少或没有的资源，我会说工作这一困难. 无法识别brindes我一些指点，当我们面对的是诵读困难的情况下实现，从而帮助或介绍学生nuestos合格的专业人才。. 首先检测，然后协助处理 ,通过preofesionales建议. 谢谢
嗨玛利尔,
感谢您的评论后! 您的评论，你给了我一个想法.
我准备与那些帮助我们的指标的文章知道，如果我们面对的是诵读困难的情况下，.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
优秀的文章. 祝贺!!
谢谢古斯塔沃!
一个拥抱,
克里斯蒂娜
您好克里斯蒂娜
我祝贺
为了您的输入
我需要
你的帮助，需要大量的时间来帮助我的女儿谁拥有诵读困难和说
他患有因为这是他的感受
我需要的实用工具，教英语和他们的母语
该
西班牙语. 我觉得学校甚至不知道如何处理和挫折和自尊恶化
非常感谢
此致
法比安
早上好费边,
首先是删除你的女儿的想法，这是一个问题.
跟她说话，让她的众多人物谁取得了历史和侥幸这一障碍.
一旦你看到和理解这种, 那么它的时间去工作.
正如我告诉安娜, 该应用程序将取决于你想工作的概念, 除了年龄你的女儿.
但是也有一些学生有读写障碍的具体编制一些应用程序, 更主要的是在网上购物的应用或游戏中的图像伴随字的拼写和良好的工作.
我希望告诉我事情怎么走.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
感谢克里斯蒂娜! 非常好你的文章. 我HAFO问题, 你可以特别提出一些应用程序的学生 15 多年诵读困难和小学阶段?
嗨安娜,
感谢您的评论的帖子.
该应用程序将取决于你想工作的概念. 但是也有一些学生有读写障碍的具体编制一些应用程序, 更主要的是在网上购物的应用或游戏中的图像伴随字的拼写和良好的工作. 这是大多数帮助你的学生. 寻找儿童游戏, 无论是否为孩子们.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
优. 我教英语，并与学生诵读困难和阿斯伯格工作
感谢您的评论加布里埃拉.
我会爱你分享一些您的经验与我们的教室, 你是游戏? 🙂
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好, 早安, 我是来自墨西哥,
我是一名教师西班牙语, 教西班牙语的外国人，最近检测到我的一个学生可能有阅读障碍, 虽然我不知道, 但它提出了一些属于这种疾病症状.
我想知道我怎样才能帮助，让我学习语言轻松一点. 我没有要求任何事情，他没有告诉我什么.
我希望你能帮助我.
戴安娜
嗨黛安娜,
感谢您的评论的帖子. 如果我们谈论的是一个成年人, 这令人惊讶的是，我们还没有阅读障碍之前检测.
的第一件事就是谈论它与他/她, comentale你自然会发现什么. 如果你真的确认是有阅读障碍或直觉，可以是, 更主要的是要知道你在做什么，哪些措施需要他/她在日常生活中.
我的建议，以帮助，让学习过程更加轻松是使用平板电脑或计算机. 由于不必手动输入他们更容易识别字母.
在互联网上，你有很多的工具, 练习和活动，教西班牙语, 我敢肯定，, 你会来大.
如何讲述事情.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
我忘了澄清，我的学生都是成年人.
您好克里斯蒂娜, 谢谢你如此公开. 我需要一个教师或英语老师为我的儿子. 我们在联邦首都, 阿根廷. 如果你有任何数据q可以给我将是非常有用.
你好多洛雷斯,
我希望我能帮助，但我没有接触可以在阿根廷推荐.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
非常感谢您对共享信息. 我将有助于支持我的孩子应付这种情况. 我是从秘鲁. 愿他们继续发布更多的策略.
你好Ricssi,
我很高兴，你觉得有用! 🙂
我希望大家继续查找信息，以帮助您的博客.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
您好克里斯蒂娜, 谢谢你这么好的信息来源想知道它是如何能帮助我的女儿 9 多年来，她写的话成英语，因为他们喜欢听小= Esmol, 这可以用来提高你的写作工具 ? 我从来没有想过用卡在此宣布为书面.
早上好何塞,
我会开始工作字母的声音. 首先工作元音和不同组合的声音, 逐步走复杂的话.
使卡拼写和发音的想法听起来很不错. 总是伴随着这些卡的话，你正在使用的图像.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
您好克里斯蒂娜.
我的名字是 Conchi，我有一个女儿 14 患有阅读障碍多年，并且在 2 ESO 的.
到目前为止，我们几乎没有用英语为自己辩护, 但我不能再帮助她了. 去年她在一所学院里，我不得不带她出去，因为她跟不上她的同龄人，而且她参与的次数比她多. 我们曾想过请私人教师，但他们要求每周两天一小时.
如果你能告诉我如何帮助她并使她学习更容易, 与网络, 教程….
非常感谢你所做的一切. 问候.
孔基.
嗨康奇,
毫无疑问，最好的帮助将是一个可以根据他们的需要调整内容和解释的人。. 我了解这些类型的资源很昂贵, 在那种情况下，我能想到的唯一方法, 在这些年龄, 是新技术的使用.
正如我提到的文章中, 使用平板电脑或任何其他有视觉表现的资源，使他们的理解过程更容易.
在任何情况下, 在研究所，他们应该调整内容, 笔试, 他们不这样做?
拥抱并感谢您对帖子发表评论,
克里斯蒂娜
早上好,
如果有人不知道 Luz Rello 发起的项目，这里是该页面的链接, 免费测试检测和大量信息 http://www.changedyslexia.org
通过科学验证的筛选测试帮助免费检测阅读障碍，并提供奖学金以通过他们的游戏动态提高孩子的技能.
谢谢你的文章, 克里斯蒂娜!
非常感谢玛尔塔.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好,
我叫娜塔莉亚, 有 31 岁，我有阅读障碍, 我一生都上过英语课，随着时间的推移，直到最近我才能够理解一些语言, 我从学校开始的拼写就是音韵 – 听力、老师的口音和糟糕的措辞使听写影响了我, 我有出色的心理阅读能力, 打字, 以及配音和配音的能力, 虽然有时我很难大声朗读, 好吧，我的思维比我的发声要快得多. 靠我的好耳朵，我的英语发音很好 , 法语和葡萄牙语, 在工作中我必须说英语但即使我认识单词, 我通过听写来阅读和写作, 我还是不能造句给自己说话, 只学到了短语，但没有我可以表达的想法，尤其是用英语进行对话.
你能给我一些成人语言学习的建议吗？
嗨娜塔莉,
我总是说大人的学习方式和孩子一样: 玩.
我在帖子中评论的建议也可以应用于/适应成年人🙂 永远记住它们只是建议, 我不是这方面的专家😉
一个拥抱,
克里斯蒂娜