有时候,老师,我们努力遵循同样的教学方法总是, 尽管意识到他们没有造成影响它应该和我们的学生感到厌倦如牡蛎. 重点是, 为什么我们坚持? 难道我们认为我们的学生? 还是惦记着我们?
有时我在我的文章中提到的Minecraft, 一个游戏,导致并继续导致之间的孩子,而不是让小家伙们的轰动. 好在, 谁见过这个游戏的教育潜力,并开发了基于它的教育方案众多专业人士. 在今天的文章, 我们将看到这些方案.
有时候,老师,我们努力遵循同样的教学方法总是, 尽管意识到他们没有造成影响它应该和我们的学生感到厌倦如牡蛎. 重点是, 为什么我们坚持? 难道我们认为我们的学生? 还是惦记着我们?
有时我在我的文章中提到的Minecraft, 一个游戏,导致并继续导致之间的孩子,而不是让小家伙们的轰动. 好在, 谁见过这个游戏的教育潜力,并开发了基于它的教育方案众多专业人士. 在今天的文章, 我们将看到这些方案.
教育是我们不断质疑的问题. 当然,你喜欢我,你在想,如果我们的教育体制是否有效, 如果我们的孩子和学生的学习, 更好或更坏. 我们自己与其他国家进行比较,并提出可能的变化.
目前, 这些“争论”一个围绕,包括在课程教材和编程的可能性.
¿编程?? 因为如果. 像美国和爱沙尼亚的国家开始,包括编程在他们的学校主题, 许多教育工作者和计算机科学家谁在幼年捍卫剑柄引入这种知识的好处.