Certamente a importância de aprender uma segunda língua tem para todos nós. Há muitos trabalhos onde o Inglês proficiência pelos candidatos é assumida e isso está aumentando. Por isso, é muito importante que os nossos filhos e alunos têm cada vez mais um maior domínio do idioma que será o seu valor diferencial para o futuro.
Quando você está aprendendo ou aquisição deve começar uma segunda língua? Qual é a idade certa? Como fazê-lo? Estas são perguntas que muitos pais são feitas na escolha de escola ou decidir como introduzir os seus filhos na aprendizagem de línguas.
Neste post e na próxima semana, veremos a idade mais adequada e por isso essa idade, considerando diferentes pontos de vista, a partir de estudos realizados por grandes universidades e lingüistas, até mesmo o que ele tem a dizer sobre a União Europeia, por isso, quando você terminar de lê-los pode ter uma visão global para ser capaz de tomar suas próprias decisões com base em dados objetivos.
O que a União Europeia disse sobre este assunto?
Para iniciar uma base objetiva, Vale ressaltar que o estudo encomendado pela União Europeia 2004, em trabalhos de pesquisa publicados, boas práticas e os principais princípios pedagógicos subjacentes aprendizagem precoce de línguas. O relatório resultante foi publicado em 2007 e intitulado "A língua principal subjacente ensinando princípios pedagógicos para os estudantes em uma idade precoce", Este estudo afirma que o início precoce da aprendizagem de línguas pode oferecer vantagens significativas para os alunos, já que ativa os mecanismos naturais que eles têm de aprender línguas, enquanto o período de aprendizagem é estendida onde são oferecidos uma experiência linguística e intercultural, oferecendo uma série de vantagens que serão reflectidas em desenvolvimento pessoal, linguístico, acústico, cultural, social e cognitivo, alunos para além da sua auto-estima, perseverança e participação.
A fim de apoiar a aprendizagem precoce das línguas, Desenvolvido UE O plano de acção para a aprendizagem das línguas ea diversidade linguística, que afirma que, Cito:
"Os Estados membros deve garantir a aprendizagem de línguas eficaz em jardins de infância e primário, pois é durante este período que a atitude em relação a outras línguas e culturas é definido como a base para a aprendizagem futura de outras línguas sentir. […] Younger estudantes e tomar consciência dos seus próprios valores e influências culturais enquanto apreciam outras culturas, Eles estão tornar-se mais aberto e interessado nos outros. […] Os pais e educadores devem ser mais bem informados sobre os benefícios que essas atividades em uma idade precoce. "
Além de confirmar que a aprendizagem de uma língua deve ser feito em uma idade precoce, algo que você provavelmente já suspeitava tudo, Resposta da UE a uma outra pergunta que fizemos no início deste post, como fazê-lo? E estabelece um conjunto de melhores práticas para a aprendizagem precoce de línguas estrangeiras:
1. Criação de contextos significativos. As histórias e as histórias são um ambiente ideal para a compreensão, produção e interação via oral. Do meu ponto de vista, Nestes contextos deve ser relacionado com a vida do pequeno, de modo que você está familiar e fácil de lembrar. Conte histórias que são familiares e para aqueles que se sentem identificados, será mais fácil de lembrar e depois usar o vocabulário nós vimos aplicado ao seu próprio ambiente.
2. A aprendizagem de línguas por imitação é muito eficiente em idades precoces. Então músicas, rimas e jogos são tão eficazes nessa idade. Outras actividades de imitação, como teatro, Eles também são altamente eficazes.
3. É importante para o desenvolvimento de modelos e práticas, uma vez que ajudam a estruturar o que acontece na sala de aula. Já falamos no passado sobre a importância de criar rotinas na vida das crianças, e assim que faz a aprendizagem de línguas.
4. A exposição máxima ao idioma. Com o máximo de exposição a que se refere não só o professor deve ser para transmitir os estudantes da língua, mais, como utilizamos os recursos como pedaços, Flashcards, músicas, jogos ou páginas e recursos como os discutidos nos "Os melhores locais para a prática de Inglês com o seu filho". O importante é que a pequena bola o maior tempo possível em contato com o idioma que você está trabalhando.
5. O envolvimento dos pais. É essencial que os objectivos do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras sejam claramente definidas e que ambos os pais e professores estão cientes deles para trabalhar em paralelo para atingir os objectivos.
6. É a continuidade e progressão importante. Quer dizer, deve haver continuidade entre os diferentes níveis de ensino, por todo o esforço e trabalho anterior não é em vão.
No post de hoje, vimos como a UE afirma que devemos enfrentar a segunda língua de ensino-aprendizagem em uma idade precoce, mas muitos autores têm discutido este tema.
Na próxima semana vamos ver em detalhe diferentes estudos que abordaram esta questão e a opinião de alguns neuropsicólogos respeitar a aprendizagem precoce de línguas.
Beijos para todos,
Todo mundo tem sua forma de aprendizagem.
Paulo Coelho
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