让我们成长 博客家长教育和教育工作者

现在学年结束, 家长和老师做平衡的一年. 我们的教师, 我们分析我们是否已经达到了我们的学生到来，我们已经提出的目标. 和爸爸echáis回过头来，看看我们所学到的一切, 或者他们还没有学会, 你的孩子，因为九月.

当然作为家长，你会担心如何将你的小, 而最有可能的，你将有你的守护疑惑银类型, 这是正常的未读?

你可以想象, 提出这些建议的不止您一个人，还有很多家长, 由于无知或只是与其他孩子比较, 相信您的孩子应该知道在大多数情况下根本没有必要.

这周我正在阅读 南日报文章, 其中这个话题是关于. 虽然它非常关注安达卢西亚军政府建立的东西, 我推荐阅读它, 因为它强化了我在今天的文章中要告诉你的内容.

今天我想让你知道你的孩子到底需要知道什么，在幼儿教育阶段应该培养什么技能, 位居中央, 首先, 识字.

第一, 我们会看到, 马德里社区告诉我们如何在这个阶段学习.

根据 皇家法令 1630/2006, 的 29 十二月, 可以确定的是 “在这个阶段, 比任何其他, 发展和学习是动态过程 与环境的互动”. 就是说, 进行有意义的学习, 小孩学到的东西必须与他的环境和他熟悉的元素有关.

强调的另一点，从我的角度来看是最重要的, 特别是因为有时父母和老师似乎都忘记了, 是与多样性有关的那个.

关于这个话题, 可以确定的是 “每个孩子都有自己成熟的节奏和风格, 发展和学习, 因此, 他的感情, 你的个人特征, 您的需求, 兴趣和认知风格, 它们也应该是现阶段教育实践的条件要素”.

进一步, 很多时候学习节奏的差异不仅仅是节奏或特点不同的结果. 在许多情况下，这是自然年龄差异之类的简单结果. 明显, 刚完成学业的孩子 5 一月份的年份, 那个在十二月实现它们的人, 这是家长和老师都必须考虑的事情.

除了这一切, 我想像大多数爸爸一样, 你最担心的一点是识字. 关于这个问题，皇家法令提到“提倡第一种阅读和写作方法”.

稍后通过告诉我们“在幼儿教育的第二个周期中，旨在让男孩和女孩发现和探索阅读和写作的用途, 唤醒并加强你对它们的兴趣. 阅读和写作在课堂上的功能性和有意义的使用, 会带你, 与相关的教育干预, 从了解书面文本的一些特性及其传统特征开始，这些特性必须在初级阶段的第一个周期完成.

当我们谈论写作和阅读时你会看到, 在任何时候都参考一个 第一种方法或方法, 即, 您的孩子不必知道如何在幼儿教育中阅读.

当然了, 有些孩子已经准备好，甚至需要这种类型的知识 4 岁, 如果是的话, 他们当然可以在那个年龄开始阅读和写作, 但正如我们所见, 每个孩子都是不同的，每个人都有自己的学习节奏，所以我们不能一概而论，更不要强迫他们. 事实上，我们必须小心这个问题, 因为正如他们在 Diario Sur 的文章中评论的那样, “父母和老师给孩子施加压力，要求他们学习他们没有准备好的婴儿技能，这可能会损害他们的自尊心并导致学业失败”.

综上所述, 我们必须考虑每个孩子的个人节奏，并在此基础上调整学习, 但在任何情况下都不要将他与其他孩子进行比较，因为您的孩子在这个阶段所经历的一切都将标志着他们的生活和, 会和解, 或不, 未来的学习.

我把链接留给你 马德里社区网站 在哪里可以找到我提到的皇家法令以及与此问题相关的现行法规.

感谢您的时间.

吻所有,

“你不是你，所以你写, 但因为你所读到的“.

豪尔赫·路易斯·博尔赫斯.

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标签: 阅读理解, 教育, 婴儿, 文化, 阅读, 阅读, 书

此项目被张贴在周日, 6月29日, 2014 在 1:44 下午并提交下 手段. 您可以按照任何意见通过此项 RSS 2.0 饲料. 您可以 发表评论, 或 引用通告 从您自己的网站.