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有形播放的图像属性

几个星期前，, 我写 职位 上破模拟和数字之间的障碍应用. 在本文中，我们看到了希望所有的游戏或应用程序不必创建一个依赖, 或障碍的“真实世界”, 而相反的.

它们越来越和更高质量的, 该 游戏的目标是创建真正的和数字之间的联系. 但, 首先, 有一个明确的目标，, 提升技能，在一个特定的区域.

这是, 从我的角度来看, 为了 奥斯莫, iPad的配件连接发生了什么设备与现实的.

渗透配备有一个系统，它反映了什么是发生在屏幕前面和项目在这个.

科莫imaginaréis, 它提供了广泛的游戏，但, 首先, 可能性播放时.

暂且, disponéis三场比赛为这个设备.

牛顿

有形播放的图像属性

孩子们用自己的想象力，甚至对象必须携带被下降到标记区域的球.

一个游戏，敏捷性和创造性发挥关键作用.

词

有形播放的图像属性

有什么更好的办法结合实际图像与你的字练习识字的?

随着奥斯莫儿童 他们建立与图像相关联的词语在屏幕上显示. 该设备将检测，形成了字，并通过对还是错给的字母.

关于这个游戏的最好的事情是，你正在操作的实际字母，同时通过屏幕为代表的学习与图像许多概念. 这是一种制造的一种方式“情境学习”, 即, 孩子展示场所和目标, 这如果不是屏幕, 从来没有得到解决.

这是重要的，因为, 我们已经说过以前几次, 当孩子在学习新单词, 这些应简洁明了地表示.

七巧板

有形播放的图像属性

当然，这是奥斯莫的最流行的游戏.

随着奥斯莫七巧板, 孩子有使屏幕上的数字. 无论是在团体或个人, 孩子们必须克服不同程度的困难，实现卓越.

正如你将看到, 所有 奥斯莫游戏有教育性.

事实上, 七巧板格式 “传统” 这是一个游戏的广泛使用的心理学家和学院建立学习的关键角色:

• 定位及空间结构, 发展空间的基本概念为上下, 左，右.
• 手眼协调. 至关重要的是，, 从小, 协调发展手眼, 对于技能，这将在后面获得的适当的发育所必需.
• 注意. 我们已经谈过很多次的注意力学习的重要性和积极性. 有了这样的，并提出不同的游戏, 如奥斯莫, 我们成功地捕捉孩子们的注意力. 对于七巧板, 取决于该部位存在儿童的难度, 这将需要在他们的部分更多或更少的时间参与.
• 视觉观感. 这是一个与所有游戏奥斯莫工作技能. 视觉感知是必不可少的孩子们能够认识到每一个人物的应有的地位, 如何结合在一起, 等. 七巧板既牛顿为孩子们制定歧视的外部视觉刺激来代表自己的能力.
• MEMORIA视觉. 这是另一种技能，与每个三套奥斯莫的作品. 视觉工作记忆, 他们可能会先从简单的形状逐渐走complicándolas. 这是如阅读和写作后来成功开发过程的必备技能.

正如你可以看到有很多的技能，这些游戏作品. 这反映一个事实，即许多学校, 为不同发展技能, 他们已经在使用这种技术在他们的教室.

这些游戏为什么对孩子如此大的吸引力?

我们看到的主要技能和培养孩子玩这些游戏的技巧，但, 什么是如此诱人的数字设备?

应用程序和视频游戏的孩子提供一个学习的机会，提供了真实的世界: 在环境控制.

成人控制的世界在我们身边, 但儿童和青少年, 还是他们没有那个能力. 本场比赛给孩子控制和定制环境的能力. 这是一个功能，使得它特别的奥斯莫.

如果你想知道更深入的装置的操作, 您可以观看视频 请点击此处.

于 结论, 可以说，像奥斯莫游戏, 它们帮助我们努力发展儿童的基本技能, 也, 在不同的工作, 促进学习有意义和有吸引力的年轻.

从我的角度来看, 这些游戏将塑造未来的教育和, 因此, 如果我们跟不上, 我们必须适应这些趋势.

感谢您的时间.

一个拥抱,

克里斯蒂娜

“在社交游戏体验获得, 孩子们学会欣赏自己的方式范围”.

恩斯特Neufert

 

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标签: 附件, 得知, ipad公司, 游玩, 孩子们, 渗透, 玩, 现实

此项目被张贴在周一, 7月7日, 2014 在 2:34 下午并提交下 技术. 您可以按照任何意见通过此项 RSS 2.0 饲料. 您可以 发表评论, 或 引用通告 从您自己的网站.