当我们谈到教学语言的成年人, 使用真材实料是家常便饭，共同班. 但是，当涉及到儿童, 这是有点不太常见的和广泛的. 看来，我们应该教孩子适应文本和材料, 我们不是很习惯，教与真材实料. 此致, 我认为这是一个错误的几个原因.
第一, 该 真实的材料更容易制备, 而且, 往往我们甚至没有准备什么. 但是，这并不是唯一的优势, 这些材料还:
- 它们包含一个真正的语言.
- 他们是方便.
- 激励学生.
- 学生准备实际情况.
- 学生树立信心.
- 提供一个真正的背景下提出的特定词汇.
- 提出了挑战或具有挑战性的学生.
昨天我在英国文化协会对教师的年度会议, 这是一个主题讨论.
我想和大家一起在班和介绍的一个列出的资源共享, 因为我觉得很多老师可以给你的想法在课堂上实施和, 很多家长会来投奔伟大的与孩子们在家里.
1. 短片.
使用短或小电影是伟大的，因为它给了我们一个“背景”上工作，快捷.
简单地把在Youtube 皮克斯短片 你将有很多的短片图纸, 不到 5 分钟, 使用它可以与孩子们工作, 怎么样?
- 前观影活动.
如果你决定使用类这些短片中的一个, 您可以执行他们周围的许多活动. 在看到短期, 你可以问问孩子，为会发生什么. 为了指导, 可以显示一数screeshots或图像从电影, 这些图片你可以问他们:
– 有序的图像，因为它们相信，在短期发生.
– 试着猜测将在这些场景发生什么.
– 试着猜测或记住的人物的名字.
皮克斯短裤一般是根据我们都看到电影. 对于, 为孩子们更容易得到的可能会发生什么的想法, 如何调用字符, 什么样的角色将在历史, 等.
- 观影活动后，.
在看到短期, díctales一些问题, 把它们放在一起，并确保每个人都明白，你需要删除的显示信息.
我会用这个短片的基础上，怪物的例子, 我最喜欢的一个😉
https://www.youtube.com/watch?v=2mOqWxM5PyY
你可以做的一些问题, 英语课程, 查看这短短的时:
- 是谁买的车?
- 为什么你买了这辆车?
- 恰好新车什么?
- 你觉得怪物已经买了车悔改?
你可以去停止录像，谁都会回答的问题. 随着较低的水平年幼的孩子或孩子，你可以给几个答案和替代品只需要选择他们. 此, 其实, 这是你能适应具体取决于您的孩子的东西，你认为需要有.
你也可以把简单的问题，喜欢什么颜色的车?, 等.
回答这些问题，你可以经过 请他们描述并绘制自己的梦想之车 后来把共同与同伴休息.
的活动，可以使看到后很短的其他想法:
- 真的还是假的. 给他们一些相关的历史，他们必须决定是否句子是真还是假.
- 电影清音. 你可以给他们带来的无声短片, 并试图找出人物说的和正在发生的事情. 后, 声音，你把它们放在一起，看看谁是正确的.
- 这是谁的声音? 类似但相反的活动是把屏幕在黑色和孩子只能听. 让他们尝试猜测谁是声音已经听对应的历史是什么时候.
- “表演出来”. 看电影后，可你们谁actuéis. 划分把孩子培养成的基础上，在故事中的字符数组和行为模仿你刚才看到的故事.
- 下一步是什么? 当你正在观看的电影, 的Paral. 请他们描述，并试着猜测下一步怎么走. 然后把该短片. 谁得到了猜测?
2. 书籍.
书籍也可以是活动的一个非常好的来源.
拿起你的学生适合的水平一本书和特点. 书籍, 您也可以进行前，后阅读活动.
- 前阅读活动.
问他们 试着想象会在历史上发生什么. 你可以给他们混乱的书一些图像，并要求他们订购.
如果他们是小的或平不是很高, 你可以做一个卡片说明将在每个图像会发生什么，就必须重视与描述图像.
进一步, 你可以给每个人物的形象，让他们觉得性格是什么，什么样的作用将在历史.
你可以与他们做的另一项活动是 预计通过故事或书持有人的历史.
字飞溅 它是可以很有趣，也可以是一个很好的先前活动的活动. 它是培养学生具有充分的错位的话表. 基本上, 他们所要做的就是把这些话，使有做历史的句子, 还是他们认为将会在历史上发生.
看完这本书后，, 同时你可以看到他们是否已经满足了学生们产生团结的话想法.
- 读书活动后，.
看完这本书后，, 你可以看到，如果你的预测得到满足, 问他们准备的故事一个简短的摘要, 等.
而, 进一步, 你决定做在这本书为基础的活动, 他们需要不围绕在他周围. 您还可以将 相关活动.
例如, 如果你正在读一本书，其中的主角去买菜, 在他们参加的店名有销售这些产品的人的名字，你可以执行活动: 贝克CON面包店, 屠夫CON屠夫, 等.
其他想法进行进一步活动:
- 什么会...? 还有什么其他的字符会做，如果他们已经在主角的位置?
- 角色扮演. 每个子取一个字符的作用，而且实际上导致的一个场景从书.
- 故事板. 故事板不过是一组图文并茂的，以服务为导向，以了解一个故事. 孩子们可以让自己的故事书，你刚才读. 本次活动还可以塑造前数值.
如果您决定使用真材实料的英语课, 它是采取一点点想象力和一点创意事项，, 我保证, 他们的活动，为我们的学生的重要来源.
一如往常, 感谢能有. 我希望这些活动将与您的孩子有用.
“教育是不是在大人的典范，但释放每个男人让他被自己, 允许通过“天才完成’ 单数。”
奥利维尔雷沃尔
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