photo credit: _JMH8345 (1) via photopin (license)
Nunca antes había tratado en el blog el tema de TDAH, o Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. No soy psicopedagoga, ni psicóloga y, por tanto, no soy una experta en la materia, pero sí me preocupa como algunos profesores, que tampoco lo son, se empeñan en etiquetar con este síndrome conductual a niños que desde mi punto de vista no lo padecen.
Esta semana cuento con una colaboración muy especial en el blog. Una colaboración, que nos llega desde el otro lado del «charco», de la mano de Catalina López Zuluaga. Nacida en Medellín, Antioquia, estudio en el colegio Montessori y cursó Comunicación Social y Periodismo en la Universidad Pontificia Bolivariana, donde se graduó en 2005. Le apasiona viajar, y así fue como conoció a su esposo, con el que lleva 10 años casada y tiene dos hijos, Mariana de 8 años y Tomas de 5 años.
Además de los viajes, le apasiona leer, el cine y todas las actividades al aire libre. Desde hace un año empezó un proyecto personal a través del que escribe sobre sus aventuras y viajes y, por supuesto, sobre su mayor aventura, la maravillosa experiencia de ser mamá.
Hoy ha querido compartir con nosotros sus conocimientos sobre cómo podemos estimular la confianza de nuestros peques, ¡os dejo con ella!
¿Qué hace que unas personas alcancen el éxito y otras no? O, mejor dicho, ¿Cómo tenemos que educar a un niño para que alcance el éxito?
Desde mi punto de vista, el éxito más que una cuestión de aptitud es una cuestión de actitud. Es esta actitud la que marcará la diferencia entre aquellas personas que harán algo grande y aquellas que no.
Aquellos que alcanzarán el éxito no siempre son los más brillantes. Seguramente, si hacemos balance de su trayectoria no son los que mejor notas sacaban en el cole, pero sí son los más trabajadores, perseverantes y tienen algo claro: van a luchar y trabajar duro para lograr sus objetivos.
Educar futuros y exitosos adultos no es fácil. Hay muchos valores que debemos inculcarles desde que son pequeños. Hoy, he intentado resumir esos valores en 9 puntos. Por supuesto, no son los únicos, pero sí los que, desde mi punto de vista, mejor resumen el camino que llevará a nuestros peques al éxito.
¿Cuál de estos valores es para mí el más importante? Es difícil decirlo, pero quizá el optimismo tenga un papel fundamental. Ya he hablado de lo que es para mí el optimismo en anteriores ocasiones, pero quizá la frase que mejor resuma mi filosofía sea la que José Iribas compartía en su artículo “Razones para el optimismo.”: “De excusas estamos sobrados, necesitamos proyectos”.
Espero que este infográfico os ayude en el camino hacia el éxito de vuestros peques. Y no solo en el suyo, en el vuestro también.
Un 7 de noviembre de hace exactamente dos años escribía el primer post de Vamos Creciendo.
Dos años en los que Vamos Creciendo ha crecido con vosotros. Ha crecido en lectores, en suscriptores y en contenidos. Dos años en los que el concepto de este blog, la idea de crecer poco a poco, con trabajo y esfuerzo no habría sido posible sino hubiera sido por todos y cada uno de los que cada semana leéis y compartís mis artículos.
Hoy quiero daros las gracias y juntos hacer balance de lo que han sido estos dos años para el blog.
La dislexia es un tema que no había tratado antes en el blog. Ya sabes que, generalmente, suelo tratar temas que, o bien tienen una relación directa con mi forma de trabajar en el aula, o bien investigo para poder ayudar y trabajar mejor con alguno de mis alumnos.
Hace unas semanas me encontré con este reto, y he sido consciente de los pocos recursos de los que sistema educativo dispone y como, al menos en el caso con el que yo me he encontrado, no se ha hecho absolutamente nada, dentro del centro, para ayudar a este alumno.
He investido un poquito sobre este tema, obviamente, aplicado al aprendizaje de una lengua extrajera, y hoy voy a dejaros algunas actividades o trucos que los profes de inglés podemos hacer para ayudar a los alumnos con este tipo de dificultades.
Español
English
Français
Deutsch
中文(简体)
Português
