图片来源: 的Wayan沃塔 现代孩子的iPad体验 通过 photopin (许可证)
第一, 我想道歉，因为在几个星期前，我写的博客. 已经有努力工作的几个星期, 但我回到这里, 并通过主题的文章让我着迷: 教育技术.
当人们问我要iKidz方法，并告诉他们有关我们的类数字空间和使用的平板电脑, 有些人认为，我们的系统忽略了教师的角色, 我们使用的活动可以由孩子独立使用，无需任何指引, 不过，是不是.
在iKidz我们认为，技术为我们提供了无限的可能性, 首先, 为了定制学习过程. 但老师的指导这个过程中的作用是至关重要的，如果我们要进行切实有效的学习.
教师如何才能最大程度地利用技术？?
- 技术帮助我们实现多元化. 虽然 iKidz 的课程最多 8 学校, 技术帮助我们以个性化的方式与他们每个人合作. 主要是, 因为借助信息通信技术，我们可以根据他们及其需求调整教学过程. 但教师的角色对于确定哪些活动和资源最适合每个学生至关重要。.
- “无限”活动. 得益于技术, 我们有无限数量的活动触手可及, 适合所有年龄段和概念. 但在这方面，如果我们想充分确定要开展哪些活动以及与哪些学生一起开展活动，教师的作用仍然至关重要。.
- 同理心和动机. 正如我们之前所说，技术有潜力激励我们的学生。. 但有些个人技能，比如同理心，只有老师才能传授给学生。. 如果我们希望他们有效地学习，同情我们的学生并激励他们是至关重要的。.
技术为我们服务, 不是相反.
你应该问自己的第一个问题是, 我的孩子依赖科技吗? 我依赖吗? 如果答案是肯定的, 小心!
我看到酒吧里有很多孩子沉迷于父母的平板电脑和手机。. 看视频、玩不停, 他们几乎自动接受食物, 他们无法从设备上抬起头或回答周围人的问题. 当我看到这些场景时，我想知道我们的教室是否也产生了同样的需求。, 但答案是否定的. 在 iKidz，技术为我们服务, 而不是相反. 许多家长问我是否可以访问我们的数字空间, 爱童空间, 从家里, 我总是回答同样的问题: “为了使这种使用负责任且有效, “你应该有一个指南或时间表，告诉你应该做什么活动以及何时进行。”.
互联网为我们的孩子提供了丰富的资源, 歌曲, 游戏, 活动, 但, 为了利用这些资源，我们必须考虑以下因素:
- 这些资源的来源. 正如我总是告诉我的大学生: “不要相信我们老师告诉你的一切。, 并且不要相信互联网上的一切都是真的。”. 我们必须教导我们的孩子和学生质疑一切, 检查其真实性, 确保他们使用正确的信息. 我们倾向于认为互联网上的一切都是可靠的, 不过，是不是. 检查资源来源至关重要.
- 务必先检查内容. 尤其是当我们谈论歌曲或 YouTube 频道时, 成年人倾向于点击出现的第一个链接，而不先查看该链接或歌曲的内容。. 务必经常检查网站, 关联, 歌曲或游戏, 在您的孩子使用它之前. 时常, 该页面包含不适当的广告, 您的孩子将在您几乎没有意识到的情况下接触到这些.
- 可供学习的应用程序和资源. 无论您想让您的孩子学习什么: 伙伴, 英语, 科学...小心如何使用互联网上的资源! 我们不能仅仅因为我们的孩子做了某种活动或游戏就认为, 这个人将学习这个概念. 从我的角度来看, 这些活动或, 甚至, 只有我们来指导“课程”并与其他活动相辅相成，“课程”才有效. 把我们的孩子放在平板电脑前, 这不仅仅是让他们学习。.
为此, 在 iKidz，平板电脑仅在我们班级的一部分中发挥主导作用:
- 第一次期间 20 上课分钟数, 在大会上, 我们通过游戏揭示我们想要学习的概念, 口头, 用歌曲让我们的学生参与我们希望他们通过实验学习的内容.
- 正是那时, 在课程的下一部分, 同化过程中, 我们使用平板电脑让我们的孩子练习他们所学的内容. 从而, 平板电脑为我们提供了个性化流程的可能性: 每个孩子可以根据自己的需要进行不同的活动.
- 最后, 我们通过手工活动等活动巩固这些知识, 剧院, 等.
如你所见, 在我看来，互联网为我们提供的应用程序或资源应该是一种补充, 不是学习的基础.
如 结论, 我想说技术是一个伟大的工具，通过它我们可以个性化学习过程, 或者以有趣的方式教我们的孩子概念, 但我们永远不能忘记作为父母和老师的责任, 作为我们孩子的学习指南.
一如往常, 谢谢你的光临并给我时间.
一个拥抱,
“事实是，人类必须控制科学并偶尔检查技术的进步。”
托马斯·亨利·赫胥黎
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下午好华金,
我不知道. 为什么?
问候,
克里斯蒂娜