承诺是债务，俗话说: “迟到总比没有好”, 所以, 正如我在 后，上周, 在这篇文章中，我们将继续看到, 根据不同的研究, 什么是 最合适的年龄开始学习第二语言.
一方面, 我们将分析那些在开发语音之前告诉我们有关第二语言学习的研究, 另一方面, 那些指指在更高级时期学习第二语言的研究，例如 8 岁.
我要提到的第一项研究是在 加拿大不列颠哥伦比亚大学 作者：神经心理学家 Whitney Weikum 和心理学教授 Janet Werker. 这是, 以之间的婴儿作为参考 4 和 6 个月, 表明这些是 能够区分不同的语言.
尽管这是一些研究人员之前已经观察到的, 他们表明，婴儿甚至可以区分语言，即使他们没有听到单词, 怎么样? 良好, 他们观察到，婴儿在用不同的语言说话时可以察觉到成人面部动作的细微差异。, 不用说，成年人几乎无法感知的东西.
La Doctora Janet Werker, 指出, “婴儿在很小的时候就会注意他们可能需要的任何信息。. 发生的事情是，他们学会只保留必要的信息。”. Algo bastante práctico, 你不觉得?
他们做了什么来得出这些结论, 是把婴儿和他们的父母带到一起，让他们坐在电视机前，电视上显示一个无声的屏幕，屏幕上有一个女人在朗读《小王子》中的段落。, 这位女士有时会用英语阅读，然后会转向法语 (本书的原始语言). 当语言之间发生变化时, 孩子们的反应和观察更加集中. 有趣, 真相?
另一项值得一提的研究, fue el realizado en la 康奈尔大学 por la Doctora Bárbara Lust y el Doctor Sujin Yang. 显然我们不打算详细讨论这项研究。, 但有趣的是强调所得出的三个主要结论:
- Desde el nacimiento, 甚至在他们说或理解一种语言之前, 孩子们开始处理周围的单词, 为了确定语言的发音 (fonemas) y la forma de las frases (句法). 周围 12 个月, 大多数孩子已经“粉碎”了大部分这些属性，以便他们准备好开始说出他们的第一个单词。.
- 一旦孩子开始说出第一个单词并开始将它们组合成句子, 我们开始看到他们如何发展将语言的声音与其含义联系起来的能力。.
- 当孩子到了三岁的时候, 大多数人能够控制周围的大部分语言.
故, 仅以这两项研究作为参考, 我们可以看到, 尽管很多人认为, 婴儿能够完美地区分两种语言, 事实上，我们从婴儿时期就教他们两种语言，这一点不会让他们感到困惑.
事实上, 研究表明，随着语言学习，婴儿的神经连接会显着增长。. 进一步, 这些神经连接促进智力发展，不仅有利于未来其他语言的学习。, 还有不同的学习领域.
除了这些研究之外, 该杂志 神经病学, 进行了大量调查，得出了关于该主题的有根据的结论, 但在他们所有人中, 我想强调以下几点: 双语患者发生痴呆 4.5 比非双语患者晚数年, 这种差异与阿尔茨海默病等疾病尤其显着.
如你看到的, 显然，学习第二语言必须尽快进行，而且越早进行，效果就越好。, 但, 如何从小培养第二语言学习?
下面我详细介绍一些 从小“引入”第二语言时我们必须考虑的基本点, 其中一些将与那些已经在 后前位, 由欧盟, 但我想让你看到关于这个话题所说的一切之间都有一个凝聚力.
- 一个 从小就应该多培养口语理解能力, 生产前, 无论是口头还是书面, 即, 就像母语会发生的情况一样.
- 该 视觉支持必不可少, 为此，我们可以使用位或图像, 海报, 肢体语言, 等.
- 该 学习应该以最自然的方式进行, 这就是为什么有趣的成分是必不可少的. Para ello las canciones, 儿歌和游戏是最好的资源.
- 幼儿教育第二周期的方法指南之一是教小孩子环境中最常见的单词。, 稍后介绍更复杂的短语. 这些第一个单词应该始终是指代您最近环境中的对象的单词。, 这样它们就会与你对世界的了解联系起来. 这基本上就是我们之前讨论过的关于制作 有意义的学习.
- No debemos olvidar la 教学公式或例程. 这只不过是小孩子们很快就能吸收的常见表达方式，因为他们从小就被大量自动化。. 在以后的帖子中，我将为您提供一些“技巧”，帮助您在家里和学校与小孩子一起完成这些日常活动。.
我们已经看到了第二语言的学习应该从什么年龄开始以及如何进行。. 但, ¿qué sucede si este 学习将发生在年龄较大的时候?
一项研究在 Universidad de Barcelona (UB) por la Filóloga Inglesa Carme Muñoz, 得出的结论是，尽早开始研究并不能保证更好的结果. 永远记住，我们不是在谈论早年.
这项研究, está basado en 2.000 对分为两个年龄组的英语学生进行测试, 那些开始学徒期的人 8 岁, 以及那些这样做的人 11 岁.
Según el estudio, 那些较晚开始学习的学生, 到 11 岁, 比那些刚开始的人表现得更好 8 岁.
Carme Muñoz 对此的解释, 是在“语言沉浸”的幼儿条件下, 正如我们之前所看到的, son como esponjas, 但在学校学习条件下，他们的接触要少得多, 所以他们不能以同样的方式吸收它. Por eso los alumnos de 8 年龄失去了相对于老年人的优势. Los niños de 11 当英语不是车辆语言时，孩子的智力更加成熟，并且在学校学习中具有优势, 而是一个研究对象.
这并不意味着您之前不应该开始学习英语。, 但较早开始并不能保证当我们谈论这些年龄时能够学到更多。.
继续不同作者和语言学家关于这些年龄段语言学习的参考文献, 我认为我们提到这一点很重要 克洛德·哈热格. 法国语言学家坚称十一年对于语音学门槛至关重要. 故, 并参考巴塞罗那大学进行的研究, 越早开始并不能保证学到更多, 但如果你获得更好的发音并用母语再现未知的声音.
如你看到的, 当我们谈论语言学习时，我们不能轻易发表意见，我们必须考虑到许多变量，包括年龄。.
毫无疑问，当我们谈论自然和自发的学习时，婴儿比其他孩子有优势。. 进一步, 教育中心和组织发挥的关键作用是无可争议的。, 特别是考虑到他们是后者, 规定儿童接触该语言的小时数. ¿No creéis?
一如往常, 感谢您的时间.
吻大家!
大脑不是一个需要填充的玻璃杯, 但有一盏灯可以点亮.
普鲁塔克
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