图片来源: 汉塞尔和Regrettal 通过 photopin CC
每个班的学生人数是已经被讨论和话题, 从我的角度来看, 它将继续讨论多.
一方面, 教师和教育家是, 大多数人认为，学生的数量应少于当前, 在许多情况下， 31 班级规模, 如果你想提高这些学习成绩. 而在另一, 机构, 校长, 等. 确保学生的数量不会影响你的表现.
但, 谁是正确的? 它客观上验证了学生的数量是否真的会影响学习成绩?
这些都是问题，我会尽力回答今天.
我目前正在读的书 “大脑规则”德约翰·梅迪纳 和, 虽然没有直接关于这个话题, 如果您正在指向一个想法，是密切相关的同: “在今天的教育是不是考虑到每一个大脑的工作方式不同, 有一个大脑像另一个, 所以每一个孩子都是和不同的学习“. 笔者不直接提的是学生的数量是否影响他们的学习成绩, 但我确实已经出现，怀疑我: 如果每个大脑不同, 是不是应该是较小的类可以带来最佳的教学过程中...?
这怎么可能，中心有 31 假设学生制定个性化教育? 这是兼容?
有许多研究人员和教育工作者谁已经解决了这个问题, 从 马尔科姆格拉德威尔 这确保了较低的教师/学生比大于学术成功; 那些谁认为具有小于 20 学生是适得其反，因为意见财富类丢失.
经合组织在这个问题上说什么?
这是一个研究它是如何影响学生的数量在类是一个组织 经济合作与发展组织 (经合组织), 谁已经研究了如何每班学生在世界如何的数量这会影响他们的学习.
根据该组织, 学生人数是不是会提高教育质量的唯一变量, 还提 课时学生人数, 由教师工作的小时数，以及这些的工资, 作为关键变量控制的教育支出和质量.
之间 2000 和 2009, 有报道说，投资在减少每个教室的学生人数很多国家, 但 根据OECD的学术成果是几乎没有明显. 事实上，他们说，真正提高学习成绩提高教育质量, 在老师的特别的水平.
虽然根据OECD减少学生不会提高性能多少级, 如果它被发现 之间减少 7 和 10 班级规模自幼, 它有一个积极的长期影响. 有人还发现， 班级规模缩小的影响, 首先, 那些最弱势的社会群体.
还原性学生的数量也特别没有经验的老师发现并 在课堂上，那里有行为问题的学生, 主要, 因为通过减少学生人数这给了机会，给老师更好地服务于谁最需要的学生. 明显, 没有?
阅读这些结论我不知道之后, 你们有多少人, 教师, 你有一种 30 学生在没有任何具有行为问题? 你们有多少人在你没有谁需要个人注意任何学生类?
根据经合组织的 班级人数的减少和增加教师工资已经由经合组织国家控制的两个主要变化在过去十年中取得了, 但是......实际是它在西班牙? 你们认为，在过去的 10 年减少每班学生人数增加了教师的工资...?
在理论当中 2000 和 2010, 该 教师在中学教育涨薪是 14% 中和 每班学生人数减少 7% 关于.
发生了什么让我感到惊讶的OECD报告, 亦即 EXCELLENT (教与学国际调查) 是保证, 无论每班学生人数的, 缺乏以及合格的教师是在某些国家最令人头疼的问题之一. 我不得不说，, 但是当他看了报道一直困扰着我不够专注于解决学生的参与人数的问题, 关于最后一点我非常同意.
事实上, 该 PISA (国际学生评估), 表明国家的优先考虑教师培训的高水平, 每个班的学生人数, 获得比那些谁不更好的结果. 两个例子是日本和韩国, 他们两个教师的工资优先于每个班级的学生人数和, 两, 得到PISA一些高分.
其他研究.
一个关于这个主题的研究是 学生教师成功率 (星), 在美国进行的 1980. 在这项研究中, 学生和教师被分配到的有关组 15 学校, 或一类 22. 这种减少 7 在课堂上学生, 表明, 4 年后, 谁一直是班级的一部分学生 15 学校, 他们有更好的结果谁比那些已经部分 22. 这相当于给 3 几个月类由小班.
显然，有关于这一主题的研究很少, 正如我们之前提到过, 首先, 研究一个时代特定的说话, 但根据这项研究, 是的，它是表明，减少每班学生人数有长期影响, 首先, 如果它已在幼年或学生与社会问题的完成, 一些似乎与经合组织也同意.
其他好处，这项研究显示，:
- 福利色彩的学生, 对于经济困难和男孩.
- 随后的研究表明，谁是小团体的一部分学生, 他们更有可能在进入大学 20.
学生的年龄.
但是，, 从我的角度来看, 更重要的是在谈论每间教室的学生人数时，, 正是这些年龄. 它是孩子们的同一个教室 5 多年的高中学生的课堂?
许多研究比较，并进入同一个袋子一个广泛的年龄，然后推广.
难道你不认为在1个主的课堂中，学生是学习阅读, 例如, 应该有学生少? 它是可行的老师谁拥有带班 30 孩子们每天阅读每?
有研究认为，孩子的教室 5 几年应该没有超过 20 学校, 有多少孩子是你们班?
结论.
然后, ：学生少? 从我对这个话题观点研究点不就此事流下多少光. 每个研究是关于一个年龄组, 国家和不同的文化和, 因此, 它不利于我们相互比较.
在任何情况下, 和信息，一些工作室提供, 从我的角度来看, 每班学生人数不影响结果. 正如我上面提到, 你们有多少人拥有完美的类? 同 30 大学生“十”, 所有的家庭结构, 有利的环境, 谁愿意学习，不具备什么样的问题行为. 这个类不存在, 如果有可能是一种 30 它 40, 但因为它是不是和教师如何不断地需要处理学生问题, 甚至在某些情况下，学生有特殊教育需要的, 自己班级学生少是必要的.
你怎么看你? 你认为在课堂上让学生少促进学习? 我很想知道您对这个话题的意见.
感谢您的时间!
“教育是最强大的武器，你可以用它来改变世界”
纳尔逊·曼德拉
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显然，学生数量应该影响. 日益, 我不知道，如果在家庭的检测或目前的现实情况进一步进展的结果, 学生患有多动症或其他特殊需要的情况下，. 你怎么可以参加这些学生在大集团的个性? 如果成功, 这难道不影响给其他同事的关注? 这也是事实，不是所有教师都愿意承担的工作和准备参与这些团体. 我认为，即使在世界上所有最好的意图老师是能够承担一定的挑战. 这是我们讨论这一个因素是, 而不只, 本身是一个决定性的教室. 不仅在那里有学生用破碎的家庭，但在任何教室和学校团体.
嗨恩里克,
谢谢您的贡献!
我不能与你的评论表示赞同更多, 首先, 与你意识到你的学生人数评论最后一点它不仅与来自破碎家庭的学生群体的关键, 但在任何课堂.
谢谢!
克里斯蒂娜
我真诚地相信学习每班影响的学生人数. 每个学生都需要您注意, 时间, 必须听取和回答; 必须投入时间, 从而降低了高谁拥有学生人数. 你说学习的小学1阅读; 你可以说相同, 口语表达, 无论是在母语, 和语言，他们正在研究; 学生必须能够表达, 这样他就可以纠正.
今天, 孩子们来上课与需要表达, 沟通, 为了使对话与老师…, 更多的学生少，你要注意你值得拥有.
和所有的学生都有听. 不要忘记，教育和教导，同时降低cuantgos需要更多的学生有.
我从我的经验教说话. 沙罗问候
“谢谢您发表评论沙罗!!
你完全同意. 有时它是不是更多或更少的学习问题, 它是一种具有通信需求的问题, 与学生在课堂上的数量很少有覆盖.
嗨恩里克,
我一直在寻找有关信息，相反，我已经找到了，所以也许你能帮助我还是劝….
这是适得其反，以及它如何影响儿童nusrtros改变教师学科 , 我更好地解释….
我的儿子 7 年快乐传递第二是 19 在课堂上的孩子, 幸福的一半，因为与 7 年有 6 改变教师…..
如果只有他们 19 他们是非常积极和不安的孩子，个人认为有没有帮助 6 教师, deveria通常是哪科他们更多的家教，花更多的时间与他们, 下周一将尝试与经理说话，看看我是否得到任何解决方案，但如果我不知道去哪里或者是否有任何规则或法律约可容纳我.
好，我很喜欢这篇文章，我同意，每班学生，但我的问题的数量较少，现在更好……和教师? 正在上小学的孩子好这么多的变化?
感谢和问候!!!
不是很好如何或对谁我欠
嗨阿拉切利,
我是克里斯蒂娜, 这篇文章和博客的作者.
我不知道，如果你的问题是，我还是恩里克, 有项目的评论之一的作者.
感谢和问候,
克里斯蒂娜
有人有PDF在哪里可以找到研究谁讲学生nomero信息. 感谢问候
你好佛朗哥,
第一, 感谢这篇文章的看法.
有什么特别感兴趣PDF? 第二十几次调查进行了讨论.
问候，并再次感谢,
克里斯蒂娜
良好; 我教我的学校两组 43 每个学生, 而事实是很难用主要是因为他们想aprender.Ni，以应付更多的我跟他们或曾尝试是动态, 如果他们不这样做他们的部分有小q老师做. 我无法满足每个人的需求，又不危及他人.
嗨路易斯,
第一, 感谢这篇文章的看法.
试想一下， 43 学生几乎是不可能解决的多样性. 它似乎过高…
我很佩服他，因为它似乎复杂的控制与许多学生教室.
一个拥抱和鼓励,
克里斯蒂娜
你好 , 如果有人看到此评论提一些参考文件或已经对如何与每间教室的学生的数量较少提高教育做我将不胜感激 .
莱斯我让我的主题我的论文，并帮助我很多任何贡献 .
提前非常感谢你.
你好彼得,
感谢您的评论的帖子!
研究可以使我是在文章中提到的那些.
展望每个具体确定你可以扩大信息.
祝你的论文!
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你的论文怎么样？. 我可以检查一下?
亲切的问候向所有参与这些博客;
我特别想与每间教室的学生人数过多类似的东西, 我认为这是不可能涵盖所有的需求, 检测能力, 优势和学习问题.
教室有 50 学生, 这并不让我发展我作为一个教育工作者的角色以及和有效地运用教育学.
我有一个困扰我的一个问题, 并且，如果有一种方法或策略来与密集的学生课堂实现有意义的学习? , 我来自哥伦比亚是, 感谢和问候!!
早上好莉莉安娜,
感谢您发表评论!
“超过50名学生在一间教室!!! 你好?
我不知道方法的有关如何处理大量的学生管理班级来具体谈, 但我可以在课题研究.
一个拥抱和大量的鼓励.
克里斯蒂娜
我在秘鲁一所中学的副团长. 年 2015 我发现了一个大问题，在这所学校，因为教室是平均 43 学生和他们中的一些上来 50, 为什么会这样的原因是不相关的评论. 谈话对学校校长和学生人数下降 35 每间教室用于本 2016, 结果还是没有预期, 但他们不比当年 2015. 所以从这个经验，我认为，学生的数量，如果它影响到学习的学生，并考虑最合适的副号码之间应有的成就 25 和 30 截, entoncesi只能满足学生的不同学习需要.
你好Rildor,
感谢您与我们分享你的经验!
如果很难在课堂上有效地工作 30 学校, 我不想在教室想象 50.
我希望逐渐您寻求consigáis结果, 我相信你会做.
与我们分享你如何去发展.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
我想知道更准确地在那里他们得到有趣的信息来源. 我是一名老师带着工作 40 学生每班, 上午和下午，我想做出有效的建议，有关学校当局.
你好Derly,
在文章中评论罗亚数据已经从各种渠道采取.
一, 作为评论, 是经济合作与发展组织 (经合组织).
另一项研究已征询学生教师实施成功率 (星).
执行对谷歌快速搜索应该都发芽.
我希望这个信息是有帮助.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
书目来源, 没有尸体. 你知道经合组织产生多少报告? 数以百计.
早安,
文章中明确指出，数据是从画TALIS (教与学国际调查), 从OECD.
这样做在谷歌一个简单的搜索很容易找到.
问候,
克里斯蒂娜
您好克里斯蒂娜, 在我的情况我关心的是相反的情况. 我的儿子 3 几年只会有 3 研究员级 (我们在一所新学校就读刚开等当下有这么几个学生), 我担心这会产生负面影响, 因为我发现很少有孩子. 毫无疑问，你将有来自老师几乎独家奉献, 或这种情况下在导, 因为它与蒙台梭利方法一所学校, 但在院子里玩时，, 当参与学校活动, 分享经验, 只是将不得不 3 同行谁做. 对我来说，重要的是一个孩子安心上学，心情舒畅，不知道有这么多的孩子将有可能或做一些无聊, 更多的，如果不是与同行如此相投. 不一样的朋友来自选择 20 从同志 3.
嗨塞尔吉奥,
感谢您与我们分享你的经验!
从我的角度来看，你不必担心. 第一, 这是梦幻般的像小孩子, 首先, 要真正有效地实施的方法，例如蒙台梭利.
按道理, 当几个孩子有在课堂上较少多样性, 但他们对于小 “选择” 想要玩的那种朋友, 他们提出四点之间肯定菠萝，不会有任何问题.
一个好方法，以满足 “可能存在的缺点”, 这是你带出学校的活动外科尔. ID多去公园和其他小朋友玩. 这将扩大他的伙伴们的圈子.
我喜欢我你告诉如何在进化过程.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
优秀的文章, 非常成功. 学生的数量实际上会影响类和性能的发展. 你不能投入每个学生应有的时间, 根据需要, 当你有这么一大群同学. 以我为例，我给班 45 孩子谁 5 他们被诊断为多动症.
嗨亚历杭德拉,
感谢您的评论的帖子!
给我寄了很多鼓励的.
它有很多优点的教导这么一大群和, 进一步, 在这里你有谁需要更多的关注学生.
一个大大的拥抱,
克里斯蒂娜
这是经合组织
谢谢你的澄清阿比! OECD代表卡斯蒂利亚, 我把OEDC通过其官方标志指示 (缩写)
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好，我可以花源或文章从你基地您的意见. 我感谢. 我同意学生在条件较差的地区和数量更多的学习影响学生，特别是在教育，使大谈质量，现在在我的国家.
你好啤酒,
来自哪个国家，你给我们写信? 那里有什么比?
在文章中评论说数据已经从各种渠道采取.
一, 作为评论, 是经济合作与发展组织 (经合组织).
另一项研究我咨询学生教师实施成功率 (星).
执行对谷歌快速搜索应该都发芽.
还有什么，请告诉我.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
学生人数明显影响. 这对于一个老师真正处理多样性时是不可能的 40 以上的学生在课堂上. 现在，如果我们 50 学生好学而无需特殊的教育需求不会有学生的数量问题… 但那种不在场 ! 因此, 在课堂上的多样性是必要的和十分丰富，但足够数量，促进质量和不平庸 , 有效地处理学生 , 还没有用尽，并压倒教师.
您好纳尔逊,
我不能与你的评论表示赞同更多!
果然, 这不仅是一个学生的一些事, 但它的特点.
感谢您与我们分享您的想法.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好!!!!
我有一个大疑问. 我想是有区别的，如果我们谈到学生的数量对应于基础教育和中等教育. 关于这… 什么是学生在基础教育的最佳数量 (1ERO和第二基本如) 在教室里?????.
问候
卡罗来纳州
嗨卡罗莱纳,
当你指的第一和第二基本, 我们是在谈论初级教育或儿童早期教育?
一个拥抱,
克里斯蒂娜
卡罗来纳州的问候.
我的孩子在学校 15 – 20 每间教室的孩子, 但是成本也提高，现在有孩子的一所学校尝试 30 – 35 每班, 你能指望孩子的适应这些新的组? 教育 “习惯” 它可能是对现在他们将不得不依靠更加个性化的因素? 我的孩子们 5 年 9 岁.
嗨维罗尼卡,
你的孩子的适应依赖, 在很大程度上, 教师或教师.
亲自, 我不认为你的孩子去学校了与小团体, 现在去是有害的.
明显, 原因很明显, 注意永远不会是一组在同一 15 儿童中的一组 30, 但如果是学生们顺利, 轻松地适应变化, 他们应该没有问题.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
下午好，我需要你，请你和我都请您告诉我，如果有多少学生信息是在文档中明显的在教室里必须备份学生. 谢谢.
伊娃下午好,
详细的这篇文章文章报道是基于.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好, 下午好, 克里斯蒂娜. 我想请请, 告诉我你的名字, 我会引用它，我需要它. 非常感谢, 提前.
早上好拿撒勒,
我的名字是埃斯皮诺萨.
告诉我更多一点关于你提到我的项目! 🙂
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好我担心的是我的儿子被开除从他的学校在学术上有优秀的，但纪律天天变得更糟
现在，我们就读于另一所学校，因为它缺少一点完成其七年级
我想改变自己的行为，不要再犯同样的错误了其他学校的蒂森我安静点，因为它只是在这里与研究 4 学生，他们可以帮助或伤害我，请能指导我谢谢
你好洛雷娜,
原则, 如果只有他们会 4 学校, 应大大提高其性能.
主要是因为教师会更明白, 他们会花更多的时间, 等.
在任何情况下, 当烨烨另一所学校, ¿Analizasteis对这种行为的原因? 为什么你的孩子表现好要清楚这是必不可少的, 为, 这样, 正确地解决问题.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
大问题，我有一个问题，我的儿子desicion你已经有3年，并开始在课堂上会是 23 尤其是学生, 我担心的是我的儿子不说话Ahun只有八不像其他孩子的话在她的教室这让我担心很多，如果学习的鼻子变化另一个花园与多家 10 我想孩子们会提供很好除了将开始他的言语治疗鼻子做 , 谢谢您的回答 .
一个拥抱.
你好洛雷娜,
毫无疑问，少生孩子会更加个性化的关注, 但同样重要的是要考虑中心的方法, 什么样的资源将在您的处置付诸提高孩子的发展, 等.
您必须评估所有的加学生人数.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
我有一个问题 , 可以存在小于 15 学生在课堂上?
早上好路易莎,
这取决于学校, 孩子的年龄, 等. 中心通常是不感兴趣，具有在教室里的学生人数, 但权力, 当然，你可以有教室的儿童人数.
多大年纪，我们谈论?
问候,
克里斯蒂娜
在我的学校我们总是很多
每个教室都有之间 40 和 45 学校
这使得它很难做出有效的教学大师班，因为与学生的GRA数量不能做到这一点需要比复制尽可能多的杂乱形成更多的东西，老师无法控制
但它是最好的学校之一
HOLA Ivonne,
“OMG 40/45 学校!!! ¿你怎么办??
我发现很难应付这样的类…
一个拥抱,
克里斯蒂娜
从我的祖国, 墨西哥迎接你，并认为, 我的经验, 每间教室的学生的数量是关键, 连同另一(小号) 因素, 作为被摄体的类型 (和年龄尽管后者在较小程度上). 在我的国家已经在教育改革投入巨资, 我认为，, 无益, 因为这样，它预计教育的质量，如果课堂上提高 60 学生们通过一个老师同时担任? 甚至, 如果每间教室的学生人数进行了优化，最先进的技术和基础设施建设和教育材料将得到更好的利用.
寻求如何让这一问题向有关当局采取posession进入今年十二月, 总裁的变化. 你有什么想法?
嗨维罗尼卡,
我认为第一步, 由意识到这种情况的负责中心.
他们是教师和当局之间的中间步骤.
如果他们不知道是什么意思，有大量的学生在课堂上的, 变化不会发生.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
您好克里斯蒂娜.
我的名字是巴勃罗·涅韦斯·巴尔巴, 我在墨西哥基础教育毕业, 今天高兴地退役. Labore 35 多年在中学阶段和, 经常, 我参加 7 组 35 一 45 学生, 早班期间 (高中双转移).
我认同谁主张，在学生的多样性只能亲自担任大多数教师, 具有大集团这种做法无法进行.
在你的文章祝贺.
嗨保罗,
感谢您的评论对职位和奉献你的时间阅读文章!
这是一种荣誉，一个专业的职业的讨论我的职位之一🙂
一个拥抱,
克里斯蒂娜
教育取决于许多因素，以提高效率. 除了已经提到的那些，每个教室的学生更少, 训练有素的老师, 家庭经济, 意识社会, 等等。您想要的是让学生有上进心并且需要改善或准备，以便将来能够继续生活，知道他们会为学校做些什么, 出生后的孩子必须指出要克服的目标，这必须由教育机构，父母和社会提供 (其中包括目前处于休眠状态的技术) 如果我们问一个年轻人，你为什么要上学？? 他们只打了十个我不知道, 其他人我将成为专业人士，但他在一切事务上的努力有时会被截断，因为他的国家没有他需要的行动领域或工作。 …谢谢
感谢您的感想Bayardo!
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好, 下午好:
感谢你的贡献。, 我个人认为变量 “教室里的学生人数” 改善学术学习至关重要, 不管你提到的其他变量
希望你发表的著作能达到导演的水平, 代表, 乔木, 州长, 共和国总统兼教育部长, 使他们了解教学专业的学术和劳动方面.
嗨艾丽卡,
但愿如此… 最后，我们作为老师的主要工具是 “噪声”.
感谢您的评论的帖子.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
克里斯蒂娜，你好，我叫Cyntia Arias，我是萨尔塔省资本厅的阿根廷人. 我是公立学校的小学老师 (去年在一年级的孩子之间 5 一 7 年与 23 其中的孩子 2 包括儿童 (多动症, 自闭症) 他们比其他孩子也需要很多注意力，其他孩子也非常异类，每个孩子都有不同的需要和注意力，包括情感, 经济限制和其他对学习有重大影响的限制: ( 30 孩子们) 当虽然只有一个班级缺席时，注意到了差异. 在年底，要求时间最困难的孩子们继续上学。:因此，作为一名老师可以帮助和改善每个人. 我目前有来自的孩子 12 一 14 小学的最后一年，我可以比较一下，这么小的孩子对您的需求更多: 它不停地站起来，不停地传给每个人以及面向年轻人和成年人的职业培训课程的老师 (18 年以后，没有年龄限制): 20 学生: 我总共有 50 不同的现实，每个人都需要一些特定的东西.
最后，我同意学生人数确实很重要: 数量越少越好. 我非常祝贺你的文章: 他实际上正在寻找其他创新和替代的方式让老师要求教育部的体面工资和腐败违规行为. 由于我们必须每个月在几所学校工作，而且大多数时候我们回到家后，我们才能继续工作: 准备资源, 行政文件. 等 . 我们目前失业: 我们不上学，我们出去游行，设置路障要求, 但是我不想在没上课的时候伤害我的学生. 如果您知道我可以在哪里咨询以及其他国家/地区的其他现实或有创意的想法，以免在上课时不伤害我的学生，我将不胜感激。.
嗨辛蒂亚,
感谢您抽出宝贵时间阅读和评论该帖子。.
事实是我不知道阿根廷的教育现实, 我没什么好建议的.
关于不上课时如何帮助学生的问题… 你可以做一点.
有罢工要求某事能引起学生注意时，学生不应缺课, 右边, 应该是我们的, 但我知道是白垩病咬了它的尾巴🙁
我希望情况逐渐好转.
一个拥抱，再次感谢,
克里斯蒂娜
美好的一天, 尽管他在课文中提到没有太多关于每组学生数量的信息，这些学生指出教育质量更高, 我完全同意学生人数很重要, 因此，我们知道经合组织本身已经指出了许多因素, 而且我们知道，对教师的培训也会产生影响，并且，如果我们看到这一点，则有更多旨在改善教学过程的因素, 像知识的传播. 一切都会改善细节，这是预算的一部分，不是所有东西都可以用于教育, 在几个国家，学生人数越少，显然会有更多的团体, 他们将是更多的教师，并且从逻辑上讲，如果没有合适的预算以政府的方式满足这种需求，则可以降低工资。.
并在一群人的面前 35 高中或学士学位的学生并不容易, 是使我们在教学实践中进步的挑战.
并展示我们的能力和职业, 我喜欢找到这份出版物，因为它确实为我贡献了很多，而且我学到了一些新东西.
祝福.
你好尤里贝斯,
感谢您的时间和对这篇文章的评论。.
我同意你的看法，另一个非常重要的因素是薪水… 毫无疑问，工作动机总是来自三个方面 “支柱”: 专业实现, 工作环境和工资.
我希望教育能得到更好的报酬… 他应该.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
早安.
能否请您提供作者的详细信息？,
谢谢你的投入.
你好阿德里亚娜,
你是说这篇文章的作者吗?
那是我! 🙂
一个拥抱,
克里斯蒂娜
你好
事实是，我一直认为学生人数会极大地影响他们的学业。. 有各种各样的个性, 有些是家的反映, 是否重视教育. 那个不重视这个话题的孩子 , 将致力于在教室里制造障碍. 在我们资助的私立学校, 有课程 38 和 40 学校. 另外，我认为，训练有素的教师, 由于某些孩子的不当行为, 他们很容易崩溃并放弃. 如何与新老师以及课程同时恢复新改编的时间? 这是一个很难的话题,即使每个房间有大量学生，这也变得更加困难，这可以通过让定点助手支持老师来弥补, 但实际上它只发生在学前班, 四分之一, 偶尔.
我可以和你再谈, 但我认为我们现在还可以.
问候.
感谢您对Solange博客的思考和贡献。.
40个学生疯了…!
我认为小组不应超过 25 学校, 即使如此, 他们应该总是有一个支持者来帮助终身教授, 这是满足儿童的多样性和需求的唯一方法.
极大地鼓励您的教学工作.
一个拥抱,
克里斯蒂娜
您好克里斯蒂娜, 来自巴拿马的问候!, 我是教育学院的一名大学生，我想祝贺你，因为我发现你在这篇文章中提供的信息非常有趣.
我想知道您是否可以提供信息，例如您的姓氏和日期 (日, 年月) 将其作为我正在开发的主题的参考书目的一部分.
再次感谢您在博客上所做的贡献.
你好古斯塔沃,
这篇文章发表于 24 十一月 2014.
我的全名是克里斯蒂娜·埃斯皮诺萨.
问候,
克里斯蒂娜
你好, 一个问题可以帮助我了解作者的全名和出版日期
下午好, 你能帮我写下作者的全名和姓氏吗. 非常感谢
你好瓦伦蒂娜,
帖子的作者是我, 克里斯蒂娜·埃斯皮诺萨
一个拥抱,
克里斯蒂娜
好克里斯蒂娜. 我想在我的 TFM 中提到你. 以便, 如果你不介意为了参考书目私下告诉我你的姓氏… 这会很棒. 非常感谢.