让我们成长 博客家长教育和教育工作者

如你看到的, 我们记忆最深刻的东西以及真正标志着我们学习的东西, 是我们直接生活和经历的. 对于, 在学习一门语言, 例如, 我们可以进行我们希望孩子们学习的戏剧表演和行动.

与孩子们一起做陈述是他们学习的好方法, 更重要的是, 他们保留了我们正在研究的概念. 进一步, 这是吸引他们注意力的最佳方式之一。. 我们不能假装 4 年只需坐半小时听我们希望他们学习的课程, 这不现实.

要制作这些表示，您可以制作蒙版. 这也是发展他们的想象力和创造力的好方法。. 另外它超级简单。, 你只需要一块纸板和一块橡胶, 剩下的就是想象. 另一种选择是使用纸袋。, 但是纸, 从不塑料! 你可以用手指画他们, 我们已经评论了孩子们如何喜欢这种材料，你总是可以用棉花等材料来装饰面罩, 羊毛模拟头发, 等.

你在等什么? 行动!!

4. 立体模型.

这是无可争辩的, 塑料活动和工艺品是房子里的小家伙最喜欢的. 我们已经看到了几种方法来做到这一点，并且在我下面提出的这个活动中, 你有另一个非常原始和有趣的.

立体模型只不过是一种显示人物形象的模型, 车辆, 特定时刻或场景中的动物甚至想象中的生物.

您可以将您通常与孩子一起阅读的故事制作立体模型. 问他们最喜欢哪个场景以及为什么。, 通过这种方式，我们正在促进交流和语言. 一旦向你描述了那个场景, 在你们两个之间决定你将如何代表它, 您将如何使用以及使用什么材料？.

你可以用鞋盒, 给盒子内外涂漆. 例如，如果您决定代表灰姑娘的场景，您可以使用树枝来制作扫帚, 云中的棉花, 人物剪裁, 等.

5. 设计师一天.

我小时候最喜欢做的一件事就是给T恤染色🙂没有比设计自己的衣服然后能够穿它们更好的了.

你可以用不同的方式来做这个活动。, 我告诉你其中两个.

一方面, 你能给T恤染色吗, 这很容易, 你只需要一件白色T恤, 您可以在任何药店和脸盆购买的染料.

将水盆装满水, 稀释染料并将橡皮筋系在衬衫上，具体取决于您想要条纹的位置. 用染料将衬衫浸入水中并放置指定的时间. 当你取下橡皮筋时，你会看到条纹和染色的衬衫变成了什么样子. 极好的! 你的孩子会认为.

另一种设计自己的 T 恤的方法是用彩色蜡笔. 带着小孩, 这些可以简单地把他们的名字, 用蜡笔在衬衫上写. 对于较旧的，您可以选择一首诗或短语来装饰它. 您所要做的就是将蜡用力压在衬衫上，然后用非常热的熨斗熨烫。.

两个技巧: 如果你用冷水洗衬衫，文字会持续更长时间，如果蜡粘在熨斗上, 趁热清洗.

你会看到什么时尚!

6. 分开邮件.

一个对孩子很有启发性的非常简单的活动就是把回家的邮件分开.

通过此活动，您将同时实现多个目标. 一方面, 鼓励阅读，并让您的孩子区分家庭成员的姓名, 写在方向. 位居第二, 你在教他现有的电子邮件类型. 与, 进一步, 问他认为他在卡片上写了什么, 我们将产生有趣的对话，有利于与小家伙交流.

我们称之为垃圾邮件的东西将帮助您制作拼贴画，甚至可以进行我们之前看过的立体模型等活动.

7. 睡觉!

我们在前面已经讨论过 发布, 阅读对鼓励和激发儿童语言的重要性, 但, 如果那本书是我们写和画的呢？?

Pedid a vuestro hijo que dibuje aquellas acciones que realiza antes de irse a dormir, lavarse los dientes, leer un cuento, 等. Colocar los dibujos de forma secuencial y acompañarlos de un pequeño texto escrito por vosotros. Podéis colocar este “cuento” en un lugar visible de la habitación del peque, y repasarlo juntos antes de iros a dormir.

Con esta actividad estáis consiguiendo varios objetivos al mismo tiempo.

第一, el pequeño está realizando representaciones y dibujos, algo que le ayuda a desarrollar su creatividad y expresarse. Al mismo tiempo, estáis estableciendo un rutina a la hora de irse a dormir, esto será de gran ayuda para aquellos papás que tienen problemas a la hora de acostar a sus hijos. Y además, cuando le estamos pidiendo que nos cuente qué es lo que está representado en los dibujos, estamos fomentando su lenguaje y expresión.

8. ¡Adivina, adivinanza!

Todos de pequeños hemos tenido un libro de adivinanzas y seguro que todos recordamos como jugábamos con nuestros padres. ¿Qué tal si hacéis vuestro propio libro de adivinanzas?

Es tan fácil como: en una página escribir la adivinanza y en la siguiente las respuestas. También podéis hacerlo con tarjetas, poniendo por un lado la adivinanza y por el otro la respuesta que puede estar representada con una ilustración o foto, no tiene porque ser texto.

Al principio podéis dar vosotros las pistas a vuestro hijo para que él lo adivine, pero luego jugar a que sea él el que os de las pistas a vosotros. Tendrá que utilizar mucho su imaginación para pensar en las pistas correctas al mismo tiempo que estaremos fomentando su lenguaje.

9. Vuestro propio tebeo.

Antes de crear vuestro propio tebeo, es interesante que echéis un vistazo a algunos tebeos publicados.

Explica a tu hijo lo símbolos que se utilizan para indicar lo que piensan y dicen los personajes: un signo de interrogación (¿) para mostrar desconcierto, ¡sssshhhhh! significa que el personaje pide silencio, 等. Explicadle que en los tebeos lo que el personaje piensa o dice se escribe dentro de bocadillos.

Una vez los hayáis visto, podéis comenzar con vuestro propio tebeo. Con niños muy pequeños será suficiente con un folio, con los mayores podéis realizar varias páginas. Tened en cuenta que cuanto más pequeños, más espacio necesitan para realizar sus representaciones.

Una vez terminéis el tebeo, pedid a vuestro hijo que os cuente la historia. ¡Seguro que lo pasaréis genial!

10. Coleccionar postales.

Una actividad muy sencilla y con la que también trabajaremos varias habilidades al mismo tiempo, es coleccionar postales.

Guardad postales que vais recopilando en una caja, podéis guardar postales de obras de arte, pinturas y esculturas de los museos y ciudades que habéis visitado. También podéis pedir a vuestros amigos y familiares que os ayuden a ampliar la colección.

Esta colección os servirá tanto para disfrutar de hermosas esculturas y representaciones artísticas, como para establecer un punto de partida de interesantes conversaciones, pedid al niño que represente a su manera un determinado cuadro, con aquellos niños mayores, podéis pedirles que realicen un relato sobre lo que les inspira determinada obra, 等.

Si queréis mantener la atención del pequeño, es importante que en esa colección haya obras que interesen a vuestro hijo, no sólo a vosotros. De forma que sea incluso él mismo el que demande la realización de esta actividad.

Espero que estas actividades os resulten interesantes, pero que sobre todo, resulten interesantes a vuestros hijos. Como siempre os digo, ¡el límite lo ponéis vosotros!

感谢您的时间.

吻所有.

“La creatividad se aprende igual que se aprende a leer”.

Ken Robinson